※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是( )
A.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
B.空气是一种纯净物
C.可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气三种气体
D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括
等
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：容易
空气成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
下列物质发生的变化与空气成分无关的是( )
A.钢铁在空气中生锈
B.生石灰在空气中变质
C.浓盐酸露置在空气中质量减少
D.烧碱固体在空气中潮解、变质
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是( )
A.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼
B.工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
C.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
D.氧气能供给呼吸,它和体内物质反应释放能量,维持生命活动
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※题型：多选题※知识点：多选题※试题难度：较易
“雾”一直是备受关注的环境问题,目前省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》,增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(
)这两个监测指标。下列说法正确的是( )。A.燃放鞭炮不会造成大气污染
B.可吸入细颗粒物对人体健康有危害
C.化学在环境监测和保护中起重要作用
D.臭氧(
)是一种特殊氧化物
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易
如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中不正确的是( )。
A.实验中应先用止水夹夹住胶皮管,再点燃红磷
B.燃烧匙内的红磷点燃后应迅速伸入到集气瓶内
C.该实验说明氧气质量约占空气质量的
D.红磷不足量会导致进入集气瓶中水的体积小于
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法中正确的是( )。
A.可用向下排空气法或排水法收集氧气
B.空气中氧气的主要来源是植物的光合作用
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成
D.利用如图装置,可比较
和CuO对过氧化氢分解速率的影响
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：容易
空气是我们生产生活中不可或缺的气体,请回答下列问题:
1.空气中含量最多的气体是;酥脆的饼干放在空气中,一段时间后变软了,说明空气中含有;实验昆虫在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有;用于制造化肥,还可以作保护气的是。
2.如图所示,“氧气”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线,若氧气不能从甲处通过,则甲处放的物质可能是下列中的________(填字母)。甲与氧气反应的文字表达式为____。A.氩气B.碳C.水3.氦气代替氢气作飞艇的填充气,是利用氦气的性质。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
实验是科学探究的重要方法。下图是测定空气中氧气含量的三套实验装置,请结合图示回答下列问题:
1.①、②中发生反应的化学方程式分别为_______、_______。测定氧气含量前必须检查装置的气密性,检查①装置气密性的操作是____________。
2.由①实验可推知,反应后剩余气体的物理性质是,化学性质是。
3.对①实验进行改进(如②所示)。②装置的试管中空气的体积为25mL,反应前注射器活塞位于15mL刻度处,反应完毕后打开弹簧夹,注射器活塞位于11mL刻度处,则该实验测得空气中氧气的体积分数为。小明分析,该实验结果与理论值有差异的可能原因是(答一点)。
4.与①装置相比,③装置的优点是(答一点)。③实验中,为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合理的是(填序号)。A.红磷平铺在硬质玻璃管中B.反复推拉注射器的活塞C.减少加热时间节省燃料5.某兴趣小组的同学在老师指导下,设计了如甲所示实验对①的实验原理进行了进一步探究。将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间,并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。乙为用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后,瓶中是否有氧气剩余?【猜想假设】猜想a:有氧气剩余;猜想b:无氧气剩余【实验验证】用激光笔点燃红磷,待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔点燃白磷。【得出结论】分析乙得出,猜想正确(填“a"”或“b")。【反思交流】a.根据本实验的结论,用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由。。b.曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是。
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