人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

微信登录

微信扫码,快速开始

2021-2022学年人教版九年级化学上册月度整合测评(四)B卷

[复制链接]

实验步骤
取少量该红色固体放入盛有
_____
的试管中,振荡
实验现象及结论
_____



※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
用如图四个实验装置探究可燃物燃烧的条件。

说明
:
热水的温度均为
80℃
1.图1所示实验,可以观察到的现象是。
2.比较图1和图2实验,得到的结论(燃烧条件)是II.资料显示:磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(
),会刺激人体呼吸道。改用如图3、图4所示装置进行实验,以探究可燃物燃烧的条件。
3.若按图3所示装置进行实验,结果a试管中白磷燃烧,写出a试管中反应的化学方程式:________。b试管中红磷没有燃烧,红磷没有燃烧的原因是____________。
4.按图4装置进行实验,也能达到图3实验装置的实验目的,比较图3与图4两实验装置,你认为图4实验装置明显的优点是_
5.图4装置未直接用橡皮塞,而是用带玻璃管的橡皮塞,并在玻璃管上套上瘪气球,你认为瘪气球的作用是

※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等
2017

月,我国在南海海域成功开采可燃冰。可燃冰外观像冰,主要成分是甲烷水合物(甲烷分子和水分子组成),可表示为

。在开采过程中,若甲烷泄漏会导致严重的温室效应某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,设计实验探究:
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成

,不完全燃烧生成
CO
;
②白色无水

粉末遇水变为蓝色

CO
与人体内的血红蛋白结合,会造成人缺氧中毒。
【猜想与假设】
猜想

:

;
猜想二:
CO


;
猜想三:


CO


【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过
C~G
装置(部分夹持、固定仪器省略)进行验证。

(
)写出装置
A

B
中仪器的名称:①
_________________
,②
_________________
若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选用的发生装置是
_________________
(填序号);该反应的化学方程式为
_________________
(
)实验过程中观察到
C
中白色粉末变为蓝色,
D

G
中澄清石灰水变浑浊,
F
中红棕色粉末变成黑色,由此推断猜想
_________________
成立。
(
)实验过程中
D
装置的作用是
_______________
;该反应的化学方程式是
______________
(
)实验过程中用纯净

而不用空气的原因是
_________________
(
)实验过程中
C

D
装置的顺序不能颠倒,原因是
_________________
【反思与交流】日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通风,防止
_________________
中毒。


※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:容易
下列物质中,硬度最大的是(   )
A.金刚石     B.石墨       C.焦炭       D.活性炭

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:容易
下列物质与空气充分混合后,遇明火不会发生爆炸的是(   )
A.面粉       B.氮气       C.镁粉       D.甲烷

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
由燃烧的条件判断下列说法正确的是(   )
A.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧
B.燃烧一定会引起爆炸
C.可燃物与氧气接触就可以燃烧
D.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
2020年12月28日,云南省迪庆藏族自治州香格里拉经济开发区礼仁村发生森林火灾,下列说法错误的是(   )
A.森林地表腐质层的可燃性气体在雷击作用下达到着火点而燃烧,引发森林火灾
B.森林大火不易扑灭是因为山势陡峭,树林茂密,难以通过砍伐树木形成隔离带
C.出动直升机开展吊桶投水扑灭山火,主要目的是降低可燃物的着火点
D.消防人员灭火时要防止被森林大火灼烧,并戴好防护面罩避免吸入有害物质

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:容易
我国具有里程碑意义的科幻电影《流浪地球》在科学的基础上发挥丰富想象,幻想点燃木星与地球的气体,从而将地球推离木星。现实中,关于燃烧与灭火,下列说法正确的是(   )
A.所有爆炸一定是由燃烧引起
B.面粉厂工人的衣服需要防静电
C.油锅着火,用锅盖盖灭,这是降低了油的着火点
D.救火时,要迅速打开所有门窗

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
我国海域可燃冰开采取得重大突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是(   )
A.可燃冰是一种纯净物
B.可燃冰在常温常压下不易长久保存
C.可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能
D.可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
如图所示,注射器内装有足量稀盐酸,浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气,硬质玻璃管中有四个棉球,其中①和④是被紫色石蕊溶液润湿的棉球,②和③是浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列对实验过程及现象的分析中,不合理的是(   )
A.若把稀盐酸换成稀硫酸则反应变慢,可能会影响实验结论
B.若把大理石换成碳酸钠则反应太快,可能会影响实验结论
C.通过比较③和④的现象,能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D.通过比较②和③的现象,能得出二氧化碳密度大于空气

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO反应,下列叙述不正确的是(   )
A.反应中碳、一氧化碳都得到氧,都被还原
B.反应前后C、Cu两种元素的化合价发生了变化
C.反应都必须在加热或高温的条件下才能进行
D.反应生成的气体都能使澄清石灰水变浑浊

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
要区分二氧化碳和氧气两瓶无色气体,下列方法可行的是(   )
①加入适量紫色石蕊溶液②加入适量澄清石灰水③分别闻气味④将燃着的木条伸入瓶中⑤将带火星的木条伸入瓶中A.①②④     B.①②④⑤     C.①②⑤     D.①②③④

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:中等
在下列实验中,试管内固体质量随时间变化关系符合图示的是(   )
A.给装有木炭和氧化铜粉末的试管加强热
B.向装有氧化铜的试管里逐滴加入稀盐酸
C.加热底部有固体剩余的
饱和溶液的试管
D.向盛有铁粉的试管里逐滴加入硫酸铜溶液

※题型:单选题※知识点:单选题※试题难度:较易
用如图所示装置探究
能否与
反应。滴加盐酸,待试管乙中液体变红后,将其加热至沸腾,红色不褪去。下列说法正确的是(   )
A.甲中逸出的气体只含
B.乙中液体变红,证明
能与水反应
C.加热后红色不褪去,说明碳酸受热不分解
D.欲达到实验目的,可将盐酸改为稀硫酸

※题型:填空题※知识点:填空题※试题难度:中等
水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合图
回答问题:

1.从物质变化及分子角度看,三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别,这种循环主要是由的运动引起的。
2.自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图1中消耗二氧化碳的途径有(填数字序号)。近年来,大气中二氧化碳含量增加,导致温室效应,因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。
3.为解决日益加剧的温室效应,有科学家提出“绿色自由”构想(如图2):把
含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收,然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔,在合成塔内300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(
)和水。写出该反应的化学方程式_____________________。


※题型:实验题※知识点:实验题※试题难度:中等

明设计
了图
所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。为分离
A
装置中反应排除的一氧化碳和二氧化碳,他又设计了如图
的装置(铁架台、铁夹等固定装置已经略去,
a

b
为活塞)。请回答:

(
)试验前要检测装置的气密性,并检验气体纯度,再对图
装置进行加热,加热之前还要进行的一步操作是
_____
(
)为了分离得到
CO


,应该对图
装置进行怎样的操作?
_____
(
)对于
A
装置中反应后得到的红色固体(此时氧化铜已全部反应完),小明进行了以下探究:
(查阅资料)

氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(

)。


是不溶于水的红色固体,在酸性溶液中,可发生反应生成


Cu
(提出猜想)氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除
Cu
外还可能含有

(进行实验)小
明设计
了一个最简单的实验方案。
回复

使用道具 举报

小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

Powered by 5wangxiao

© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表