※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
取四
朵用
石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,完成如下实验并回答下列问题。
1.观察到纸花的颜色变化是:I纸花变成红色;Ⅱ纸花色;Ⅲ纸花不变色;IV纸花色。
2.实验I的结果说明:。
3.实验IV结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤,发生的现象是。
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答问题:
1.写出标号仪器的名称:①;②。
2.若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是_________________。
3.用D装置测量产生的
体积。量筒中凹液面的最低处与图E中(填“a”或“b”)处保持水平,读出体积为6.0mL。实验中产生
的实际体积(填“大于”“等于”或“小于”)6.0mL,其理由是。
4.用F装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是(填序号,可重复选用)。①从d端通氮气②从c端通二氧化碳③从分液漏斗中滴加适量水④将用石蕊试液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中,塞好双孔橡皮塞
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※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等
如图所示,在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,在A处缓缓地持续通入混合气体X,下表中的物质及实验操作后的现象对应关系不正确的是( )
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选项
气体X
甲中盛放的溶液(足量)
关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀
A
潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳
浓硫酸
纸花不变色
B
干燥的混有一氧化碳的二氧化碳
氢氧化钠溶液
纸花变为红色
C
潮湿且混有氯化氢的二氧化碳
氢氧化钠溶液
纸花不变色
D
干燥且混有氯化氢的二氧化碳
饱和碳酸氢钠溶液
纸花变为红色
A.A B.B C.C D.D
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※题型：填空题※知识点：填空题※试题难度：中等
如图是初中化学中验证物质性质的几个基本实验,回答下列问题。
1.实验一:为研究二氧化碳与水的反应做了如图实验。(图中小花经紫色石蕊试液浸泡并晾干)
①步骤Ⅲ的实验目的是__________。②二氧化碳与水发生反应的化学方程式为__________。③能证明二氧化碳与水反应生成酸性物质的实验现象是_________。2.实验二:将一瓶二氧化碳倒入盛有阶梯形蜡烛的烧杯中,观察到的现象是,此实验说明二氧化碳气体的性质有。
3.实验三:将胶头滴管中的澄清石灰水挤入烧瓶中,振荡,看到澄清石灰水变浑浊且_________________,产生这种现象的原因是_____________(用化学方程式表示)。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并
回
答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
1.(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是,观察到的可以作为判依据的宏观实验现象有。(2)
溶于水无明显现象,(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。(3)“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。【提出猜想】猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应。猜想二:。【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:
序号
实验设计
①
向第一朵纸花喷稀醋酸
②
?
③
将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中
④
将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中
2.(1)“实验设计①”中的稀醋酸还可用______(填物质名称)代替。(2)“实验设计②”的具体内容是_________。(3)“实验设计③”的目的是______________________。【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。【实验结论】猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是_________________。【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有________(填字母序号)。A.设计对比试验B.控制实验条件C.获取事实证据D.逻辑推理判断
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