※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某志愿者服务小组利用课余时间帮助学校搬迁化学实验室,在整理药品时,发现一个装有黑色粉末的试剂瓶上标签严重破损,依稀能看见一个“氧”字。为给这瓶药品贴上正确的标签,在征得实验老师的同意后,他们进行了下列实验。
【提出问题】这瓶药品的成分是什么?
【查阅资料】①初中化学常用的带“氧”字的黑色粉末有二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜等;②四氧化三铁能与稀硫酸反应,生成
和
,溶液变成黄绿色。
【提出猜想】结合上述信息,大家提出了下列猜想:
小明:二氧化锰;小亮:四氧化三铁;小玉:氧化铜
【实验探究】三位同学分别针对自己的猜想进行实验探究
:
|
实验操作
实验现象
实验结论
小明
取少量样品,加入适量过氧化氢溶液
有大量气泡产生
原猜想成立
小亮
取少量样品,加入适量稀硫酸,振荡
黑色粉末逐渐溶解,溶液变成蓝色
原猜想
_
______
(填“成立”或“不成立”)
小玉
设计如图装置,取适量样品,进行实验
玻璃管内
_
_______
原猜想成立,玻璃管内发生反应的化学方程式为
_
_______
【交流反思】大家经过讨论后认为小明的结论不正确,理由是
_
______________
【实验拓展】
(1)小明觉得还可以通过小玉设计的装置,测定该样品的纯度。取样品4g放入硬质玻璃管中,待完全反应后,称量硬质玻璃管内剩余固体的质量为
m
。则
m
的取值范围应是_______________;
(2)小亮在小玉的实验中发现,试管内NaOH溶液没有明显现象,无法判断是否有
被吸收,请你设计实验证明装置中NaOH溶液已吸收了
:_______________。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：较难
某同学在帮助实验员整理化学试剂时发现了
一
瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示),经实验员分析可知原瓶内溶液中的溶质可能是
中的一种,为确认溶液中的溶质,他设计并进行了如下探究活动。
【
资料查阅】上述四种物质的相关信息如下
:
物质
常温下的溶解度
/g
1.5
.6
常温下稀溶液的
pH
请回答下列问题:
【实验探究
】
如上图乙所示,在操作①后可确定溶质不是
NaCl
,则实验现象应是
_
_________
;在进行操作②时有无色无味气体产生,由此又可排除的物质是
_
_________
【探究结论】分析四种物质的相关信息,你认为该溶液中的溶质可能是上述四种物质中的
_
_________
,你的判断依据是
_
_________
。若上述探究结论是正确的,操作②发生反应的化学方程式为
_
_________
【讨论质疑】有同学认为以上分析不严密,需要进一步实验确定,于是又进行了如下探究。
【实验探究
】向操作①后试管内的溶液中滴加过量
溶液(中性),充分反应后,试管中的溶液颜色不变,但有白色沉淀产生。
【得出结论】通过实验探究
可确定原瓶内溶液中的溶质应该是
_
_________
【反思拓展】造成该溶液出现上述实验现象的原因是
_
_________
(用化学方程式表示)。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐,它可能是
中的一种,请利用如图
所示的溶液进行实验探究。
【提出猜想】猜想①:该铵盐是
猜想②
:
该铵盐是
_
______
猜想③:该铵盐是
猜想④:该铵盐是
【实验探究】步骤
一
:取少量样品放入
试管中,没有嗅到强烈的氨味,加入适量水溶解得到无色液体,选用图
中的
_
______
滴入试管中,无气泡放出,则猜想③不成立。
步骤二:在步骤
一
所得的溶液中,滴加图
中的
溶液,没有白色沉淀生成,则猜想
_
______
不成立。
步骤三:另取适量样品放入试管中,加水溶解配成溶液,滴加图
中的
_
______
溶液,有白色沉淀生成,则猜想
_
______
成立。
【拓展应用】铵盐可作氮肥,它会与碱性物质发生化学反应,请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式
:
_
______
_
______
_
______
所以在农业生产中,为避免降低肥效,铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示。这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究:
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液?
【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【初步分析】
(
)
库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是
_________________
溶液。
(
)
艾力同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是
_________________
【设计实验】
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验。
实验操作
实验现象
①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加
溶液
产生白色沉淀
②静置后,向沉淀中滴加稀盐酸
产生大量气泡,沉淀全部溶解
【实验结论】
该瓶无色溶液的溶质是
_________________
(填化学式)。生成白色沉淀的化学反应方程式是
_________________
【实验反思】
玉素甫同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。玉素甫同学设计的实验如下
(
将实验操作及
实验现象填
入
相应的空格中
)
:
实验操作
实验现象
(
)
白燕同学经查阅资料得知
:
氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性,碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性,提出测溶液的酸碱性来确定更简便。她采用
_________________
测量溶液的
pH
_________________
(
填“
>
”
“
=
”
或“
<
”)
则结论与以
上同学一致。
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时,发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知,这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液。
【讨论交流】在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(
)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由:
_
______________
【査阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;
的化学性质与
相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验,请
你完善
小组同学的“相互评价”。
组次
实验操作
出现的现象与结论
同学相互评价
第
组
产生白色沉淀,第
组同学认为假设②成立
第
组同学认为此方案结论不正确
(
)你认为其理由是硫酸钡和
_
______________
都不溶于水
第
组
试管中无明显现象,第
组同学认为假设②成立
第
组同学认为此方案结论不正确
(
)你认为其理由是
_
______________
第
组
溶液无明显变化,第
组同学认为假设②成立
第
组同学认为此方案结论正确。
(
)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是
_
___
(写
条即可)
【实验反思】针对上述情况,小组同学总结了取用药品时的各种注意事项
(
)你认为倾倒液体药品时,要注意标签
_
______________
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
某小组
同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)。他们对此瓶无色液体产生了兴趣,于是经过教师同意后进行了如下探究。
(提出问题)无色液体的成分是什么?
(大胆猜想)
猜想
一
:只是水
猜想二:稀硫酸
猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理。理由是
_____
(设计方案)
同学们结合所学知识设计出如下探究方案。
(
)向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。
(
)向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口。
(实验与事实)
实验(
)无明显现象。
实验(
)有
_____
产生,带火星的木条复燃,证明生成的气体是
_____
。在反应中二氧化锰起
_____
作用。
(结论与解释)
(
)以上事实证明猜想
_____
是正确的;
(
)产生气体的反应的文字表达式为
_____
(反思与评价)
(
)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为
_____
(填
“
有
”
或
“
没有
”
)必要。
(
)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
_____
(拓展与迁移)
根据探究结果,重新贴好标签。标签上化学式
中氧元素的化合价为
_____
价。
H
O
中氢、氧元素的质量之比为
_____
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A(如图所示),某组同学将碳酸钠溶液与样品反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液,同学们进行了一系列的探究.
style="VERTICAL-ALIGN:middle">1.探究一 A溶液中溶质是什么?【提出猜想】①CaCl2,②.【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验.
实验操作
实验现象
实验结论
取少量A溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液
猜想①正确
碳酸钠与其反应的化学方程式为.
2.探究二过滤后的滤液中会有哪些溶质?【提出猜想】小明的猜想:NaCl、CaCl2;小红的猜想:NaCl;你的猜想:【设计实验】请设计对“你的猜想”实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
你的猜想正确
【思维拓展】为防止标签被腐蚀,倾倒液体时应注意:.
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※题型：实验题※知识点：实验题※试题难度：中等
在整理实验室时,同学发现
瓶不同的无色溶液(见如图所示),其中
、
、
号试剂瓶标签完全破损,
、
号试剂瓶标签部分破损。查阅药品记录单可知,
、
、
、
、
号溶液分别是
10%NaOH
溶液、饱和石灰水、
10%Na
CO
溶液、
10%CaCl
溶液、
10%
稀盐酸中的一种。化学小组同学进行了以下实验探究。
【实验目的】
①给试剂瓶贴上正确的标签;
②探究部分溶液混合发生的反应。
【查阅资料】①
CaCl
溶液呈中性,能与
Na
CO
发生复分解反应;
②
【实验探究】
(
)分别取
、
、
、
、
号溶液于
支试管中,向其中分别滴加
号溶液,发现
、
、
号溶液变红色,说明这
种溶液呈
(填“酸性”、“碱性”或“中性”),由该实验可确定的溶液为
(写出试剂瓶编号及相应的溶液名称);
(
)分别取
号
5.55g
和
号
3.65g
溶液,混合均匀后,逐滴加入
号溶液。首先观察到有气泡冒出,然后有沉淀析出。加入
号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图
所示,加入
号溶液的质量与溶液
pH
的变化关系如图
所示。根据图示完成下列问题:
①
号溶液是
(填名称);
②图
中
b
点数据为
g
;
③图
中
h
→
k
段发生反应的化学方程式为
(
)取
号溶液于试管中,逐滴加入一定量的
号溶液,观察到溶液变浑浊,过滤,则滤液中含有的溶质可能为①
NaOH
;②
Na
CO
;③
NaOH
、
Na
CO
;④
NaOH
、
Ca
(
OH
)
;⑤
【实验反思】
分析上述实验,下列说法不正确的是
(填字母序号)。
A
.
号试剂可能是部分变质的氢氧化钠溶液
B
.该实验无法确定各种试剂,没有完成实验目的①
C
.图
中
b
→
c
段反应过程中溶液的
pH
变化情况可用图
中
h
→
k
段表示
D
.碳酸氢钠既能与碱反应,又能与酸反应
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|
