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潍县署中寄舍弟墨第一书 【清】郑燮 ①读书以过目成诵为能，最是不济事。 ②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 ③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如<史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！ 8．本文所反对的是“____________________”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是： (1)“__________________________________” (2)________________________________________(第(2)点请翻译成现代汉语）（6分） 9．以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（ ）（2分） A．学而不思则罔，思而不学则殆 B．敏而好学，不耻下问 C．不专心致志，则不得也 D.吾于《武成》，取二三策而已矣 8、读书以过目成诵为能（2分） （1）眼中了了,心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇（2分） （2）(况且)过目就能背诵，又有什么都背诵的弊端。（2分） 9、D（2分）A（2分） 10、（1）又/另/还（2）最后/终于（4分） | 
