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你曾梦想过这样美妙的境界吗?一望无际的大海，浪花朵朵，海鸥飞翔，还有那白色的沙滩。咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，一群孩子正在踏浪。以下是小编整理的踏浪教案创编相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏。 踏浪教案创编 篇1活动目标： 1、练习边抖动绳子边走(跑) 2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 绳子 活动过程： 一、海边的波浪 1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的`波浪一样，越抖越快，波纹越多。 2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。 二、嬉水浪 1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。 2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。 三、踏浪、追浪 1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。 2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。 踏浪教案创编 篇2活动目标： 1、乐于与老师、同伴共同游戏，尽情表达娃娃与浪花、互相嬉戏的心情。 2、引导幼儿能运用身体动作自由地表现浪花和娃娃相互问好，做游戏乐曲情节。 3、引导幼儿熟悉旋律，了解乐曲两段式结构，感受乐曲欢快的情绪。 重点：能运用身体动作自由表现乐曲情节。 难点：了解乐曲两段式结构，熟悉乐曲旋律。 活动准备： 《赶海小姑娘》歌曲伴奏;娃娃踏浪图片;浪花头饰若干 活动过程： 一、开始部分 朗诵儿歌《娃娃踏浪》，帮助幼儿进入情境 二、基本部分 1、欣赏乐曲《赶海小姑娘》，感受歌曲跳跃、优美音乐情绪 1)你们听到了什么声音? 2)幼儿完整聆听乐曲，娃娃与浪花在做什么游戏?引导幼儿想象 1、分段欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快与优美情绪并创编动作 1)欣赏A段：了解乐曲是两段式结构。 你们怎样和小浪花打招呼? 小浪花会怎么做?怎样和浪花交朋友? 2)欣赏B段：感受乐曲优美特点，创编动作 娃娃在小浪花怀抱里做着哪些事情? 3、完整倾听乐曲，鼓励幼儿自由、大胆表现娃娃、浪花游戏情景。 三、结束部分 多种形式表演游戏，根据幼儿的动作，教师给予适时指导。 自然结束活动。 踏浪教案创编篇3活动目标 1.乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作 并及时调整自己动作和方位。 活动准备 1.每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考(本次活动中视频) 活动过程 一、开始部分： 教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。 活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。 二、基本部分： 1.教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗?铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。 2.教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。 3.教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。 4.教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。 5.教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。 6.教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。 7.教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。 三、结束部分 1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。 2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。 活动延伸 1.教师引导幼儿组织棒操小组比赛。 2.引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。 踏浪教案创编 篇4活动目标： 1、 练习边抖动绳子边走(跑)。 2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备： 绳子 活动过程： 一、 海边的波浪 1、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。 2、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。 二、 嬉水浪 1、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。 2、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。 三、 踏浪、追浪 1、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。 2、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。 活动反思： 幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。 以上是小编为大家整理的关于踏浪教案创编 踏浪优质课教案精选，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友，更多最新优秀资讯请继续关注优学网站! 【踏浪教案创编 踏浪优质课教案精选】相关推荐文章： 苏州园林教案 苏州园林教案一等奖 师说教案 师说教案一等奖 定风波教案 定风波 莫听穿林打叶声教案 兰亭集序教案 兰亭集序教案一等奖 沁园春长沙教案2023 沁园春长沙教案优秀教案 苏武传教案 苏武传教案一等奖 | 
