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《石壕吏》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。下面是小编带来的石壕吏教学设计2023，一起来看看吧。 教学目标：1、 掌握文言实词，能够翻译全文 2、 通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果 教学重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；通过想象补充石壕吏的语言与神态 教学难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果 教学流程：一、 导入 1、回忆学过的杜甫诗歌作品，复习杜甫文学常识 2、为什么画像中的杜甫神情总是那么忧愁？ 二、 初读课文，疏通字词 1、呈现学习目标：通过自学掌握文言实词，通过合作学习翻译全诗 2、学生借助工具书自主学习课文中的生词，并交流 3、合作完成课文的翻译（让同学讨论从而分辨三男、一男、二男中的数词是基数词还是序数词是一件很有趣的事） 三、 深入理解课文 1、在安史之乱期间，唐代百姓的社会生活陷入了窘迫之境，因此也出现了许多的怪现象，《石壕吏》中杜甫记录了哪些不合常理的事？还有哪些不合常理的细节？你对此有怎样的解释？ 预设： 夜捉人 老翁丢下老伴翻墙逃走了 军队连老妇人都要 …… 2、合作探究重点问题：文章中的老妪是不是主动要求去前线的？ （答案两可，自然过渡到下一问题） 3、重点探究：文中省略了官吏的哪些话？请你通过自己的想象补充完整 （此部分是学习的重中之重，通过这个部分的思考，通过既能够理解感受老妪的心理和家庭境况，又能够在脑海中逐步塑造石壕吏的形象） 4、作者通过这样的手法刻画石壕吏的形象，有什么好处？ 几乎完全通过侧面表现，借助读者的想象来表现石壕吏的形象，比直接描写更能突出这一类欺压百姓的人物的可恶可恨。 四、 总结与课堂练习 1、你认为杜甫写这首诗的主旨是什么？ 预设：《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 2、补充介绍与推荐阅读，杜甫在安史之乱期间目睹了大量百姓的悲苦生活，写下了一系列同情下层百姓的诗歌，后来人们称之为“三吏三别”： “三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》） 3、完成课堂练习 上面就是石壕吏教学设计2023的全部内容了，本网站还有许多相关语文知识，期待大家的解锁与关注。 【石壕吏教学设计2023 石壕吏教学设计一等奖】相关推荐文章： 渔家傲教学设计2023 渔家傲教学设计一等奖 登岳阳楼教学设计2023 登岳阳楼教学设计一等奖 鱼我所欲也教案设计2023 鱼我所欲也教案设计两课时 部编版草船借箭教学设计最新 草船借箭教学设计一等奖 幼儿园小班怎样呼救优秀教案与反思2023 | 
