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《藤野先生》这篇课文是八年级课文中学习的重点内容，我们需要认真把握，今天小编做了完整的教学设计，希望这些内容和设计能够更好的帮助你理解好课文内容，把握课堂节奏。 教学目标 1、学习文章描写人物的方法。 2、熟读课文，理清文章脉络。 3、学习藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品格。 教学重点 作者留学过程中的几件事。 课时安排：1课时 教学过程 一、选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社2023版。 二、整体感知课文 （一）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。读后思考，文章记录了作者留学过程中的哪几件事？ （二）自主解决生字词，读音和默写都要正确。 挟 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 油光可鉴 杳无消息 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 三、精读课文 （一）请同学们快速朗读课文，看看文章可以分为几个部分，各部分主要写了什么？ 文章可以分为三个部分：1-3自然段为第一部分，主要写作者在东京的见闻和感受。 4-35自然段为第二部分，主要写作者与藤野先生相识、相处、离别。 36-38自然段为第三部分，写作者对藤野先生的怀念。 （二）请同学们齐读第6-10自然段，再看书上的插图。看作者初见藤野先生的情况。 （三）请男生齐读课文，看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。先在小组交流，然后请3位同学在全班交流。 1、离开东京的原因 2、在仙台求学受到优待 3、认识藤野先生 4、添改讲义 5、关心解剖实习 6、匿名信事件 7、看电影事件 8、“我”与藤野先生惜别 （四）请女生齐读课文中作者与藤野先生交往的部分，请同学们说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。 藤野先生治学严谨，做事认真，为人正直，矢志于医学事业；用公正之心对待作者，在学习上给予作者极大的关心和帮助。 （五）请同学们快速朗读课文。 本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 这篇回忆性散文主要写的是”我“的生活经历和感受。这篇散文的另一条线索是“我”的爱国之情，也就是“我”弃医从文的历程。“我”从东京到仙台留学，这一段经历在作者一生中产生了重要影响，他的思想在这一阶段发生了重要转变，而藤野先生与“我”的交往，是这段历史中最让“我”感怀的片段。从某种意义上来说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而非简单的“我与藤野先生交往”。 （六）鲁迅非常重视文章的修改。仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改的好处在哪里。 | 
