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教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 教学重点：学会本课6个生字，并能正确书写。有感情地朗读课文。 教学难点：领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 教学准备：投影、录音、生字词卡片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、看图导入，揭示课题。 1、(出示图。)小朋友们，你们看图上画了些什么?你们最喜欢什么? 2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。 3、揭示课题：小河与青草。(指导读准生词“青草”。注意后鼻音和平舌音。) 二、初步指导。 1、自由读课文。 (1)要求读通句子，不丢字，不加字。 (2)给每个自然段标上序号。 (3)画出由生字组成的词。 2、检查自学情况。 (1)(出示卡片。)指名读，并注意正音。 小河边 感谢 河岸 紧紧抱住 碧绿碧绿 喜爱 水分 干枯 (2)这篇课文共有几个自然段? (3)指名分自然段读课文。 (4)说说课文讲了一件什么事? 三、精读训练。 教学第一自然段。 1、看图，说说图上的小河和小草是怎样的? (填空)( )的小河 ( )的小草 2、它们是什么关系呢?(指名读第一自然段) 3、比较句子。 (1)弯弯的小河边，长满了青青的小草。 (2)弯弯的小河边，长了青青的小草。 多了个“满”字说明了什么? 4、指导朗读。 5、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢?(下节课再研究) 四、指导写字。 1、教师边讲解边示范。 青：上下结构。上面宽扁，下面瘦长。第四笔横较长，第五笔是竖。 草：上下结构，上小下大。草字头扁小些，“早”写得宽大些。 对：左右结构，左窄短，右宽长。第二笔变为点。 住：左右结构，左高右低。单人旁瘦长，竖底下要露一点儿，“主”宽大，紧挨左边。 2、学生练习描红，要求做到笔笔到位。教师巡视指导。 | 
