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小学语文《乌鸦喝水》的教案 《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。下面瑞文网小编为大家整理了小学语文《乌鸦喝水》的教案，欢迎大家浏览。 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、认识9个生字，会写其中的6个生字。 3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。 教学重、难点:认字写字，朗读课文，背诵课文。 课时安排:2课时 课前准备: 多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。 第一课时 一、引入:狐狸和乌鸦的故事 二、初读课文。 1、自读，要求:读准字音，读通句子。 2、再读课文，标上小节号，画出生字词。 3、检查自学情况。 4、指导学生读长句子。 5、指名分段朗读课文，师生评议。 三、教学生字 1、读生字卡片，巩固生字读音。 2、自学课后笔顺表，并描写。 3、指导学生写字。 4、师范写生字，生描红，仿写。 教学后记:学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。 第二课时 教学过程: 一、揭示课题 1、出示课件，认识乌鸦。 2、板书课题，读课题。 3、你读了课题后有什么疑问? 二、新授: 1、自学课文:读准字音，读通句子。 2、边读边想自己提出来的问题。 3、认读9个生字。 4、认读生字词 。 三、看图、读文、探究 1、学习第1自然段。 (1) 出示第一幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。 (2) 指名读第1自然段。 (3) 评议。 (4) 过渡:乌鸦想到好办法没有呢? 2、学习第2自然段。 (1) 出示第二幅图，引导观察，然后请学生用自己的`话说一说。 (2) 课文怎么写的，自由读一读第2自然段。 (3) 比较句子，哪种说法更恰 当。 3、朗读全文。 4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。 四、背诵练习。 1、出示两幅图，请学生看图背诵。 2、自由背诵。 五、书写生字。 六、总结 七、教学后记:学生积极主动地想到更多喝水的办法，并用自己的话来夸夸乌鸦。
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