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小学语文《月亮的心愿》教案 下面瑞文网小编为大家提供了小学语文《月亮的心愿》教案，欢迎大家浏览。 【设计意图】： 1、积极倡导自主合作的学习方式，创设了一种“自读、自悟、自创”的学习氛围，让学生自由选择感兴趣的内容，自主学习，真正成为课堂中的主角，尝试着主动学习。 2、采用多媒体课件创设情境，让学生在情感体验中引起情感冲动，从而激发学生强烈的读书欲望。通过让学生仿读、自由读、小组读等多种形式的朗读，并相互评价，充分感受体会语言文字的魅力，体会文中蕴含孝敬父母，体贴长辈之情。总之，突破传统的问答式课文分析，使学生自己去感受、理解、课文阅读的过程，既学语文，又学做人。 教学目标： 1、复习课文生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 教学重点： 1、复习课文生字。 2、引导学生有感情地朗读课文。 3、懂得在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学难点：感受课文蕴含的思想感情。 教学流程： 一、复习导入 同学们，上节课月亮姐姐和我们成了好朋友，她非常喜欢我们班的小朋友，这节课她想带大家去知识王国游玩，大家准备好了吗? 进入知识王国可要通关哦，大家有信心吗? 第一关，我会猜。 猜字谜。 竖心旁，小月亮。( ) 小小绞丝顶块田。( ) 一点一横长，口字来帮忙，一个秃宝盖，藏着几颗糖。( ) 第二关：我会读。 认读生字。 二、赏析全文。 1、整体感知课文，了解心愿。 (1)月亮姐姐看到大家精彩的表现，想奖励大家听一个关于她的故事。边听边想：月亮到底有什么心愿呢?板书 我们来看看图，听听录音。(多媒体出示) (2)小朋友，你们听明白了吗?，说说你听明白了什么? (3)教师小结：我听出了你们说的月亮有两个心愿：明天是好天气，明天是下雨，这可把老师弄模糊了，这究竟是怎么回事? 2、品析两个画面，感受心愿。 a、1)(出示图一)图上画了什么?指生说。 课文中那些句子是写这幅图的?指生读句子。 指导朗读。指生读——齐读。 (2)课文还有哪些句子是写这幅图的?学生读第二小节。 理解“自言自语” 你能用自言自语说话吗?出示： 兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上，自言自语地说：“—————————。” 看着我和爸爸都在打盹睡觉，奶奶自言自语地说：“——————————。” ————————————，自言自语地说：“————————————。” (3)月亮想早点实现自己的心愿，就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话，现在老师当太阳公公，小朋友当月亮，我们来个电话商量好吗? 师生模拟通电话。 老师提醒学生用礼貌用语，说话要完整。 问：月亮小朋友，那你此时的心愿的是什么呀? 根据学生的回答老师板书：明天是晴天。 老师表扬了“月亮”：“你真是位关心别人、为别人着急的好月亮，我会帮你实现的。” b、1)月亮来到另一家的窗前，你看到了什么呢?(出示图二) 学生看图说话。 (2)你能从书上找出句子吗?学生读找到了句子。 这些句子你感受到了什么? (3)分角色读3——7节。 指导朗读。 同桌互相练习对话。 指生分角色朗读。评价。 (4)师(引读)：小女孩的一举一动深深打动了月亮的心，月亮悄悄地 生(接读)：离开了窗户。 师(引读)：心里想 生(接读)我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧。 (5)心动马上有了行动，月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话，电话接通了，月亮和雷公公究竟怎么说呢?请同桌一人当月亮，一人当雷公公，互相通电话。 学生同桌通电话，教师来回指导。 指一桌学生上台表演通话。 评议。 (6)月亮小朋友，你的心愿是什么? 真是位时时为别人着想的好月亮啊。 三、感受全文。 小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮，他把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨，雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了，答应了他的要求，两天后的一个…… 1、齐读第9节。 2、这儿有什么不懂的词吗?理解“艳阳天”。 对，阳光明媚，风和日丽，这是月亮的心愿，看到大家这么开心，看到大家一个都不少地来了，月亮也会会心地笑的。 四、拓展： | 
