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【学习目标】 1.掌握文中重要的文言实词（顾、质、措、逡巡、相与、期年、趣、肆）、词类活用现象（发、进、上、下、腊、短、长、悟、破、溃、活）、通假字（恂、錎、鬐、已、趣、说、反、阨）、古今异义词（虽然、于是、小说）、特殊句式（措杯水其肘上、宋人有曹商者等）。 2.体会《庄子》艺术表达形式之奇妙。 3、培养并提升梳理探究、质疑解难的习惯和能力。 【重点难点】： 1.对照注释，及参考译文，疏通文句，弄清楚文言实词的用法。 2.诵读并翻译全文，分析、评价作者的思想观点。 3.认识庄子思想的现实意义，批判地继承庄子的思想，取其精华，去其糟粕，树立正确的人生观。 4、初步感知庄子散文“奇”的特色； 【学习方法】：诵读、研讨、梳理、质疑。 【学法指导】 以小组为单位，在预习的基础上提出问题，课堂上提交。由各小组派不同层次的同学回答。在课堂上，让同学们合作探究，让每一个小组出一道选择题供同学们解答。 【课题引入】在先秦诸子中，庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式。他们营造的艺术表现方式，最鲜明的一个特点就是奇。他们自己都说自己的学说文章是“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。 | 
