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第一课时 一、导学目标 1、掌握重点字词，理解关键词的含义。 2、整体把握杨振宁的生平事迹，了解杨振宁的成功之路。 3、探究课文重点、难点。 二、情绪准备 杨振宁于2023年获得了诺贝尔物理学奖，他是我们中国人的骄傲！我们骄傲的不仅是他是第一个获得诺贝尔奖的中国人，更骄傲于他向世界阐释了中国五千年文化的精髓，展示了中国五千年文明的积淀。所以在学习这篇课文的时候，我们应该怀着一种对杨振宁崇敬的心情来学习，从中体会杨振宁的学习艰辛，以此激励我们自己的学习，提高我们自己的人生品位。 三、课堂导学 1、给下列字注音 负笈（）造诣（）夯（）实猷（) 精髓（）气氛（）亟（）待跻（）身 2、辨析字形 瑕辗彻萃 暇搌沏粹 遐碾砌淬 3、辩词义 启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 启示：启发指示，使有所领悟。 淹没：（大水）漫过，盖过。 湮没：埋没。 云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。 汇集：聚集。 荟萃：（英俊的人物或精英的东西）会集；聚集。 4、导学问题 ①杨振宁的父母对杨振宁的教育方式有何不同？ ②西南联大求学环境怎样？对杨振宁的成功有何帮助？ ③文中为何要写杨振宁的缺点？ 5、问题探究： 中西教育的优劣是什么？ | 
