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[教案教学(教学设计)] 李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》学案

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李商隐诗两首

【学习目标】

1、了解李商隐的有关生平和创作特色

2、引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。

3、训练诵诗能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。

预习案

1、诵读诗歌,给加点的字注音。 锦瑟( ) 弦( ) 惘( )然 马嵬( ) 未卜( ) 宵柝( ) 晓筹( ) 驻( )马

2、根据下列注音,在句子的空缺处填写正确的汉字。 ⑴望帝春心tuō( )杜鹃 ⑵cāng( )海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng( )然 ⑷空闻虎旅传xiāo( )柝 ⑸如何四jì( )为天子

3、关于作者: 李商隐,字 ,号 、樊南生,晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”,与 合称为“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。他一生大约创作了六百多首诗,作品集有 。

4、李商隐名句集锦: ,东风无力百花残。 , 蜡炬成灰泪始干。 身无彩凤双飞翼, 。 春心莫共花争发, 。 天意怜幽草, 。 夕阳无限好, 。 嫦娥应悔偷灵药, 。 桐花万里关山路, 。

探究案 1、典丽精工是李商隐诗歌的特点之一,《锦瑟》中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情调,留下了一种怎样的意境?

2、《马嵬》一诗主要用了什么表现手法?结合诗句简要分析。

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