|
第一节 美丽而奇妙的语言──认识汉语 教学设计与步骤 一、概述：语言、语族、语系、方言 二、阅读教科书 1、通读——了解语言研究的主要方法和目的 主要方法：作比较——对比目的：分类、规律 2、朗读或表演 教师示范：学生活动： 3、完成教科书设置的问题 三、补充练习——结合高考 完成以下几组训练活动，通过分析外国学生使用汉语虚词不恰当而造出的病句，了解汉语几组虚词的作用。 （1）“不≠没”，“又≠再” 先请同学们看几个例句： ①来中国以前我不学过汉语。 ②我眼睛近视，所以昨天不看见你。 ③我一直对战争片没感兴趣。 | 
