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教学目标 语言建构与运用理清文章的行文思路；学会如何批注学术文章。 思维发展与提升锻炼学生提要钩玄的能力，并能总结方法，学以致用，达到能力的迁移和和习惯的保持。 审美鉴赏与创造建构阅读整本书经验,形成自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。 文化传承与理解体会养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点把握思路，预备批读；批注示范，总结批读；学以致用，拓展批读。 教学难点师生互动，展示批注；评价总结，提升批注。 教学时间2课时（指导1课时，学生批注展示1课时）。 教学过程 01导入思考，引出批读 1.画有画批，帖有帖批，阅读书籍常见批读。 | 
