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二年级语文上册《综合学习三》教案 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的二年级语文上册《综合学习三》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： 1、 继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。 2、 指导学生利用偏旁组字的方法，认识很多字。 3、 让学生学会，我校小小研究生的制作方法，培养学生积累归纳的好习惯。 教学过程： 一、创境、激趣、 师：今天老师给同学们带来了一位小客人，你们看（放课件） 小朋友们，我是你们的好朋友，你们认识我吗？我叫什么名字？ 学生齐说：少（卡通人物形象出现）见到你们真高兴！ 今天我想给大家变一个魔术，你们想看吗？ 二、偏旁组字、妙趣横生 1、卡通少学着魔术师的样子，拿过一张带口字的卡片，我把它放在左边，变出现另一个卡通字吵这下你们叫我什么名字？（学生读准后，组词，并同组研究记忆的方法） 2、依次出现卡片女变成妙 出现卡片 变成沙 出现卡片 变成抄 出现卡片 变成钞 出现卡片 变成纱 出现卡片禾 变成秒 出现卡片 火变成炒 3、卡通少神气地说我的魔术精彩吗？你们学会了吗？你们也变一变，让我开开眼。 4、小组为单位，用偏旁组字。（先小组交流，在全班交流） 三、看谁写的最漂亮 1、师：同学们，刚才认识了许多字，下面我们进行写字比赛，看谁写的`最漂亮。 2、师板书：半、变、书、专 学生先观察，然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写，交流评价。 四、我的采蜜集 1、师：今天老师为你们带来了，一本本精美的小册子，也是我校高年级哥哥、姐姐们的采蜜集，每人发给你们一本，欣赏学习，然后小组交流，总结出制作这些资料卡的方法。 创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。 充分发挥学生的主动性，自己观察、合作探究，总结方法，感受写字的乐趣。 2、课件出示风铃草的资料 师根据刚才学生总结的方法，指导从以下几个方面制作 名称：-------- 样子：-------- 生长在：--------- 喜欢吃：--------- 图片 以小组为单位，介绍本组熟知的资料，合作探究，制作好资料卡，与全班同学进行交流比赛。 鼓励学生，课下积累，制作小小研究生。 五、读读背背 1、师：出示课件，江南的风景，并根据学生旅游，谈江南江水的美。 2、学生自由读，整体感知。 3、小组交流，合作探究解决不懂得问题。 3、小组汇报，全班交流。 （教师要根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解诗的意境及情感。同时，要调动学生多种感官，充分投入到诗文的情境之中）。 4、尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。 六、我的小笔头 1、出示图片，张明是个懂事的孩子，他出去玩，怕妈妈着急，留了个留言条同学们读一读它是怎样写的？ 2、学生自由读。 3、你们想不想也做个懂事的好孩子？那就学学怎样写留言条吧！ 4、小组讨论写的方法。 称呼：-------- 什么事情？------- 留言人姓名：------ 留言日期：--------- 格式：------- 5、每人写一个留言条 6、小组交流，全班交流，加入学生自评。 拓展学生的视野，激发学生的兴趣，把学习的主动权充分交给学生，从小培养学生发现问题---分析问题-----解决问题的能力。 | 
