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学习目标： 1领会“记”这钟文体的叙议结合的特点。 2领会文章揭示的哲理。 3积累文言词句，掌握分析理解推断文言词句的方法，培养阅读文言文的能力。 4背诵精彩文段 学习过程： 一、阅读课文叙述部分，概括文章叙写的主要内容 叙：仆碑，前后洞及游洞的情形 二、指导学生抓文文章思路、关键词语快速记忆背诵。 仆碑文漫灭“花”谬“华” 前洞其下平旷记游者众 后洞以下窈然甚寒 进难见奇来记者少 拥火以入随之而出力足火明悔 三、朗读文章议论的文字，概括文章作者议论的观点。仆碑学者深思慎取 前洞 后洞志力物成功条件 入出悔尽志无悔 议：志、力、物，深思慎取 四、快速记忆背诵叹 叹 古人观得求思深无不在 (今人)夷近众险远少 奇观险远罕至 非有志不至 志力不足不至 志力无物不至 力足可讥有悔 尽志无悔孰能讥 得 五、分析文章叙议结合的写法 叙照应议 基础深化 叙议互相照应，叙事是基础，议论是升华。 六、学生谈对文章所揭示的道理的体会。 七、整理积累文言词句 (一) 非/常:不平常 于/是:对这件事 至/于:到达到 (二) (1)古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 介词结构后置句 (2)有志矣,不随(之)以止也 有志矣,不随以止也 省略句,根据上下文确定省略内容 (3)然力足以至焉(而不能至者),于人为可讥,而在己为有悔 尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? | 
