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四年级语文上《口语交际》优秀教案 作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的四年级语文上《口语交际》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 【学习目标】 １、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。 ２、写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的.特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。 ３、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，学习明贬实褒的表达方式，并在说话、作文中运用。 ４、积累带动物名称的成语。 【课前准备】 １、实物投影仪。 ２、观察、记录自身喜欢的动物（外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片、描画动物，为口语交际做好准备。 ３、查找带动物名称的成语。 【教学过程】 一、谈话引入 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生．同学们，你有自身喜欢的动物吗？在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧！今天，我们通过交流，一起分享这些乐趣好吗？ 二、全班交流 说出自身最喜欢的动物的名称。 三、分组交流 １、分组： 喜欢同一种动物的同学自由组成一组。 ２、出示要求： ⑴具体说出动物的特点。 ⑵表达真情实感。 ⑶认真听，进行评议。 ３、分组交流。 四、全班汇报 １、汇报提示： ⑴形式： 可结合展示“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”或扮演，进行发言。 ⑵内容： 可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。 ２、评价提示： 可看法、评选等方式，促进同学积极互动。 五、拓展延伸 喜欢相同动物的同学归为一组，把自身的“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等资料组合成一份手抄报，向大家展示自身喜爱的小动物。 | 
