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小学三年级语文教案《世界上第一个听诊器》 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文教案《世界上第一个听诊器》，欢迎阅读与收藏。 教学要求 1．自学、感悟雷奈克勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。 2．结合课文内容，体会表现雷奈克内心感受的句子。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 通过自主、合作性学习，体会表现雷奈克内心感受变化的内容，并且明白任何一个科学家的发明都是不容易的，要学习雷奈克的勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。 教具准备：教学图片、语段卡片 课时安排：两课时 一、知识趣味入新课 1、猜一猜世界上的种种第一个。如中国第一个发明锯子的是谁？第一个称量地球的是谁？等等 2、引出世界上第一个听诊器是谁发明的。老师写课题。 雷奈克读准名字 （导入新课方法很多，但最佳方法要既能调动学生学习兴趣，又要与新课内容密切相关。本课导入运用了趣味题竞赛的方法，既有趣又有挑战性。） 二、抓住课题想问题 世界上第一个听诊器是什么样子的？为什么要发明听诊器？雷奈克是怎样发明的？ （“学贵有疑”，学生在上课伊始就处于问题情境中，激发了学生心中自主学习，自主探究的愿望。） 三、自读课文解初问。 1、学生自读课文，要求读准、读通、读畅。 2、同桌互读，相互指正。 3、指名串读，全班交流，说长论短。 （让学生充分地阅读课文、熟悉教材，这是因为学生反复读书之后就有表达的愿望，这时的感受才是最真切、最自然的。因此学生在评读读书情况时才会畅所欲言。） 4、出示生字词： 听诊器思索紧贴 肺结核分析沿着 木棍改成喇叭状效果 要求：（1）学生读词 （2）根据课文内容，用横排或竖排的几个词语说一段话。 （将识字教学和听说读写的能力有机结合起来，学生边识字边进行说话的练习，一方面可以加深对生字新词的理解，另外，还能促进学生对课文内容的`掌握，并且训练学生说话的条理性，提高学生的概括能力。） 5、交流学生针对课题提出的问题。 （1）世界上第一个听诊器是什么样子的？ 学生读课文后找到一句话：他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个“听诊器”。补充资料：因为这种听诊器样子像笛子，所以被称为“医生的笛子”。 （2）雷奈克为什么要发明听诊器？（结合课文第一自然段说说） （3）雷奈克是怎样发明听诊器的？（可以默读全文说一说） 第二课时 一、自主读课文，可以选择自己喜爱的读书方式，体会雷奈克的内心感受。 （课标中说“学生是语文学习的主人。语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”） A.“看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。” （1）从“难过”一词你读懂了什么？ （2）（可以补充资料：他的叔叔居洛木在雷奈克远行时，这样告诉他：“我的孩子，医师这个职业就像锁链一样，只要搭在了我们身上，我们日夜都不能把它卸下来！”） （3）朗读这一句话。 B.“他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。” （1）“思索”是什么意思？ （2）“整日思索”呢？ （3）雷奈克医生为什么要“整日思索”呢？ c.“他高兴极了，……啊！呼吸声，心跳声，都听到了！” 体会雷奈克第一次用自制的听诊器 | 
