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《短歌行》 编制人：高锦霞 班级______ 小组_______ 姓名________ 学习目标： 1、揣摩诗人感受及求贤若渴的情怀，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格。 2、鉴赏诗中用典、比兴等具有特色的艺术手法。 预习案 一、查找资料： 1、了解作者 2、建安风骨 3、建安文学 4、了解背景 二、反复诵读全诗，读准字音： 譬如朝露( ) 青青子衿 ( ) 呦呦鹿鸣（ ） 鼓瑟吹笙（ ） 何时可掇( ) 契阔谈( ) ( ) 绕树三匝 ( ) 周公吐哺 ( ) 三、解释下列加点的词： 对酒当歌（ ） 人生几何（ ） 何时可掇（ ） 枉用相存（ ） 契阔谈（ ） 但为君故（ ） 乌鹊南飞（ ） 绕树三匝（ ） 山不厌高（ ） 探究案 要求：合作探究，感受诗句，品味意境，把握作者寄寓其中的思想感情。 一、探究诗歌内涵：找出诗眼（诗眼就是一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的词语或者句子）结合诗句具体分析。 二、探究艺术技巧：诗歌是如何表达作者的情感的？ 三、探究诗歌情感：你如何看待诗人的“忧”？诗人的人生态度是积极的还是消极的？ | 
