自然；南朝乐府民歌多收入清商曲辞、杂曲歌辞和杂歌谣辞中，风格清新宛转；北朝乐府民歌多收入梁鼓角横吹曲中，风格质朴刚健。 2、的出处和别名：南朝陈代徐陵编《玉台新咏》，原名《古诗为焦仲卿妻作》，作者不详。 三、感知课文内容 1、学生自由朗读课文，了解课文大意，并能对课文主要情节进行复述。 2、师生讨论，整理情节结构： 开头两句：托物起兴，引出故事。 第一部分：兰芝被遣（2~5节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（6~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——发展 第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮 第五部分：告诫后人（32节） ——尾声 本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 四、初步整理文中的语言知识 1、教师提出重要的语言点，并适当举例： ⑴偏义复词：①便可白公姥：意义偏“姥” ②昼夜勤作息：意义偏“作”③我有亲父母：意义偏“母”④逼迫兼兄弟：意义偏“兄”⑤其日牛马嘶：意义偏“马” ⑵古今异义词：①共事二三年：共同生活（一起工作）②可怜体无比：可爱（值得同情）③汝岂得自由：自作主张（没有约束）④本自无教训：教养（失败的经验）⑤处分适兄意：处理（处罚）⑥便可作婚姻：结为亲家（结为夫妻）⑦叶叶相交通：交接（与运输有关的） ⑶一词多义：谢、相、见、迎 2、学生根据提出的语言点找出文中实例，并加以分析。 五、课堂小结 这是一首长篇叙事诗，我们要在熟悉情节、细节的基础上才能作更深入的研究，因此，同学们在阅读中要注意理清情节、抓住细节，为后面的学习打好基础。本课的特殊语言现象也较多，是考试重点之一，也是学习重点。 | 
