关系。这是他存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，也是他政治悲剧的根源。 ⑶请你说说你对诗中人物形象的认识。 [血统高贵，器宇不凡——皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名 身披香草鲜花，具有美丽华彩——扈江离……以为佩 勤勉修行，自强不息——汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 赤胆忠心，胸怀炽烈——指九天以为正兮，夫唯灵修之故也 嫉恶如仇，鄙视群小——唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘 为实现理想不惧个人危难——岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩] ⑷作者在表达志向和情感时，主要运用了哪些手法？ ①暗喻：用香草比喻内在的美好品德，用美人比喻理想中的君王，用荃草比喻现实中的君王，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想，用黄昏婚期而中道变卦比喻君王失信…… ②对比：赞颂先古三王和尧舜时代的政治清明，重用贤才；痛斥桀纣，批判党人群小。表达了他举贤任能、革新吏治的政治思想，委婉地劝告怀王勿蹈昏君亡国的覆辙。 ⑸说说你对“楚辞”和《诗经》的认识。 此题不作统一要求，学生可自由作答，基本思路是：①时代背景的差异②诗歌形式的差异③表现主题方式的差异。 3、自由朗读课文，深入理解课文内涵，体会表达方式上的特点。 三、完成课后练习 四、课堂小结 本节课我们主要解决了两个问题：一是明确诗歌中表达的思想感情，概括人物的形象特征；二是分析诗歌中运用的主要表现手法。希望同学们能在充分阅读的基础上，较透彻地理解课文，把握诵读的节奏和语调，不断发现“楚辞”这种诗歌样式的美。 | 
