人教版六年级下册语文匆匆教案 在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的人教版六年级下册语文匆匆教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标 1、正确读写生字词。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。 4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。 教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。 教学难点 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。 教学准备 惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句; 导学过程 二次备课 预习题纲 1、读准生字词。 2、了解朱自清的生平资料和作品。 3、搜集积累惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 一、情景导入。 师:1.播放一段时钟的“嘀嗒”声,引导学生谈自己听后的感受。 2.介绍朱自清,引入课题。 二、初读课文,体会情感。 1.学生默读全文; 2.体会作者写这篇文章时的心情。让学生初步了解全文,感悟作者情感,抓住“叹”、“悔”二字统领全文。 三、研读课文,理解文意。 (一)研读课文第三自然段 1.找出并细读“叹”的段落。 2.注意“碗”、“伶俐”的写法及读音; 3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受; 4.说说作者怎样写时光匆匆的.,并仿照这样的写法写上几句; 5.体会文中叠词运用的巧妙; 6.有感情地朗读本段。 (二)研读课文第二、四自然段 1.找出并细读“悔”的段落。 2.注意“徘徊”、“裸”的写法及读音; 3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受; 4.体会作者悔意何来; 5.体会比喻、拟人修辞手法运用的妙处; 6.有感情地朗读本段。 (三)略读课文第一、五自然段 1、通过删读体会排比句的优美,讲解“;”的用法。 2、文章开头的写法有什么好处? 四、再读课文,深化感受。 1.谈谈自己学了后想到了什么? 2.说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。 五、背诵课文 学生自由地有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 板书设计 匆匆 朱自清 叹──时光飞逝 悔──碌碌无为 |