一.教学目标 1.有感情地诵读课文,理清文章思路。 2.了解景物特点,感受景物美 3.体会文章所表达的思想感情。 二.教学重点 学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读;审美赏美。 三.教学难点 领悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。 四.授课方法 自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固 五.学法指导 阅读“三到” 六教学过程 【亮标明学】 齐读本课学习目标。 【预习导学】 【合作互学】 (一)交流讨论“自主预学”部分内容。 (二)学生选择自己喜欢的方式阅读课文,解决以下问题。 1.课文围绕“春”字,可分为哪三个部分?主体部分描绘了哪几幅图? 2.了解特征:文章在具体描绘春的五幅图景中,各写出这些景物怎样的特点, 请用简洁的语言概括。 3.文章开头在结构上有什么作用?两个“盼望着”写出了什么? 4.重点研讨“春风图”学生先朗读,然后解决以下问题。 (1)本段重点描绘出春风怎样的特点? (2)课文分别从人的哪些感官来写春风的,找出对应的句子。 (3)课文运用这种方法写春风的好处是什么? (4)找出本段你认为用得好的词或语句,并加以赏析。(教师对赏析方法进 行指导) 示例: 句1.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 赏析:句中“酝酿”这一动词,原指造酒发酵的过程。句中指春天来临 后各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。形象写出在阳光下这种芳香不断 加浓的过程。 5.学生分组学着研讨“春风图”的方法,赏析其它四幅图中的一、二幅。(共 同设置问题,相互提问,相互解决) 6.学生交流学习体会,结合课文谈景物描写的方法。 【释疑助学】 1.文章结尾三段各用什么来比喻,赞美春的什么特点?文章抒发了对春的怎 样的感情? 2.课堂总结 (1)主题:这篇优美的______________散文抓住春景的特点,描绘了___________ ___________景象,赞美__________________________________,激励人们抓紧 春光努力工作、奋发向上。 (2)语言准确、生动,主要表现在以下三个方面: 【精练固学】 附:板书设计 教学后记: 标签:春 |