坐姿与执笔 教学目的: 1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。 教学准备: 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课 1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。 2.说说自己的感受。 3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1.出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的? 总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。 2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1.老师讲解执笔方法 2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“五、六、七、八” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。 第一课 横 教学目的: 1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等,注意生字中横的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课 1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:—、二 3.学生评议,起笔、收笔的轻重。 4.思考:横的书写有什么特点。 5.揭题,板书课题 二、指导书写“一”。 (一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。 3.全班练习写三个“一” (二)指导书写长横、短横。 注意:长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1.指名板演:评议 2.全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1.指名读:一、二、三。 2.引导观察占格。 3.生仿例写字,同桌评议。 四、指导书写“一”。 1.教师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2.指名写,评议指出临帖要领,体会“田字格”在学习写字中的作用。 3.全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。 五、布置作业 第7页《语文》字词同步读写。 课后反思: 第二课 竖 教学目的: 1.使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等,注意生字中竖的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课 1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们? 2.师范写:工、土 3.学生评议,起笔、收笔的轻重。 4.思考:竖的书写有什么特点。 5.揭题,板书课题 二、指导书写“|”。 (一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。 2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向要指出。 3.全班练习写六个“|”。 (二)指导书写垂露竖、悬针竖。 注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1.指名板演:评议; 2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 三、指导书写带有竖的字。 1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。 2.引导观察占格。 3.生仿例写字,同桌评议。 四、布置作业 第10页《语文》字词同步读写。 课后反思: 第三课 撇 教学目的: 1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备: 有田字格的小黑板 教学过程: 一、导入新课 1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。 2.出示“ ”,同学认读。 3.师范写“ ”,请同学评议。 4.揭示课题,板书课题 二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意:行笔方法不同。 2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。 3.全班练写,老师巡视辅导。 三、指导书写带有撇的字 1.指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。 2.引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。 3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。 4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。 5.全体学生练习写这些字 四、想一想 “升”字有两撇,这两撇撇出的方向相同吗? 五、小结 六、布置作业 第13页《语文》字词同步读写。 课后反思: 第四课 捺 教学目的: 1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等,注意生字中捺的写法。 3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。 4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5.渗透审美教育。 教学准备: 有田字格的小黑板 教学过程: 一、导入新课 1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。 2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。 3.师:今天我们学习写捺。 二、指导书写斜捺、平捺 1.观察斜捺、平捺的不同。 注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。 2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。 3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。 三、指导书写带有捺的字 1.认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。 2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。 3.仔细读帖,自己分析字形结构。 4.请学生上台书写“大、木、个”,学生评议。 5.学生练习,老师继续巡视。 四、想一想 捺画是从____向____方向运行的。 捺画写到捺脚处要____,然后________。 五、小结 1.展示学生作品 2.请书写佳的同学演板。 3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。 六、作业 1.第15页“一读二做”。 2.第16页《语文》字词同步读写。 课后反思: 第五课 横折 教学目的: 1.使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等,注意生字中横折的写法。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。 教学准备:有田字格的小黑板 教学过程: 一、导入新课 1.今天老师请了一位笔画朋友,看哪位同学能认出他? 2.师范写:﹁ 3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。 4.思考:横折的书写有什么特点。 5.揭题,板书课题:横折 二、指导书写“﹁”。 (一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。 2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。 3.全班练习写三个“﹁” (二)指导书写横折。 1.指名板演,评议 2.全班练习横折六遍。 三、指导书写带有横折的字。 1.指名读:田、日、白、早、里。 2.引导观察横折的写法。 3.生仿例写字,同桌评议。 四、想一想 写横折有哪三个步骤? 五、一读二做 六、布置作业 第19页《语文》字词同步读写 课后反思: 第六课 点 教学目标: 1.掌握点的写法。 2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握点的写法。 教学过程: 一、复习写字姿势 二、学习点的写法 1.师边讲解边示范: 轻轻起笔,向右下稍移,轻按收笔。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:六、点、立、小、火 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 笔顺规则:从上到下 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 立、点、小、火 5.比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、想一想 写“点”有三个步骤,你能说出来吗? 六、布置作业 1.一读二做 2.第22页《语文》字词同步书写 课后反思: 第七课 提 教学目标: 1.掌握提的写法。 2.正确、规范地书写含有提笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握提的写法。 教学过程: 一、复习横折、点的写法,激发学习兴趣 二、学习提的写法 师边讲解边示范: 1.轻按起笔; 2.由重到轻,向右上边行边提笔; 3.出锋收笔,笔锋不要尖细。 三、指导书写提 1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。 2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。 3.全班练习写三个提 4.指导书写斜提、平提。 5.指名板演,评议 6.全班练习斜提、平提各写三个。 四、指导书写带有的斜提、平提的字。 1.指名读:红、江、虫、好 2.引导观察提的写法。 3.生仿例写字,同桌评议。 五、想一想 你能进行比较,说出提画和撇画有什么不同吗? 六、小结 七、布置作业 1.一读二写; 2.第25页《语文》字词同步读写。 课后反思: 第八课 竖钩 教学目标: 1.掌握竖钩的写法; 2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。 教学重点、难点: 掌握竖钩的写法。 教学过程: 一、复习点、提的写法,激发学习兴趣 二、学习竖钩的写法 1.师边讲解边示范: 轻按起笔,向下行笔到竖画末端,按笔后向左上钩出收笔,钩锋不要尖长。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写 才、可、乐、对、泉、竹、树 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、想一想 六、布置作业 第28页《语文》字词同步读写 课后反思: 综合练习 教学目标: 1.掌握基本的笔顺规则; 2.对前一阶段所学进行巩固。 教学重点、难点: 掌握笔顺规则。 教学过程: 一、复习竖钩的写法,激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1.先横后竖:十、木 2.先撇后捺:人、八 3.从上到下:尖、是 4.从左到右:北、村 5.从外到内:用、问 6.先里头后封口:日、因 7.先中间后两边:小、水 8.特殊笔顺:万、女 三、学生按照笔顺要求练习书写 四、书写笔画 你学了哪几种笔画?请把它们写在下面的方格内。 (课本第30页) 五、练习 学生在教师的指导下,按照笔顺要求书写课本第30——32页的内容。 舌、谷、星、快、伙、听、工、广、土、开、正、牛、耳、在、大、立、个、点、天、小、走、火、日、虫。 六、橡皮医生 先比较,后临写,把字写好。 七、总结、点评 小组内评一评谁的字写得漂亮。 八、布置作业 第32页第五题。 课后反思: |