M 《蚂蚁和蝈蝈》教案 蚂蚁和蝈蝈》教案 蚂蚁和蝈蝈 何敏丹 一教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。 二教学重点难点 1、识字写字。 2、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。 三教具准备 生字卡片 多媒体动画 四教学过程 第一课时 一板书课题,导入新课 1、板书:蚂蚁( )指导两个第三声在一起怎么读。 板书:蝈蝈( )指导读好轻声。 彩色板书:“和”可以换什么字,你从这知道了什么? 2、齐读课题 二初读指导 1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。 2、检查: 出示词语认读 粮食 满头大汗 自由自在 冬天 呼呼 洞里 又冷又饿 乘凉 刮 躺在 装满 (1) 指名读。 (2) 开火车读。 (3) 齐读。 (4) 去拼音读。 指名分自然段读课文,相机正音。 3、再读课文,思考段意。 (1) 夏天,蚂蚁忙着搬粮食。 (2) 蝈蝈在树下乘凉,笑蚂蚁傻。 (3) 冬天到了,蚂蚁和蝈蝈的不同结果。 4、课文讲了一件什么事? 三教学生字 1、出示生字:蚂蚁 汗 洞 冷 2、指名认读。 3、口头组词。 4、学生自学笔顺,书空。 5、交流记住字形的方法。 6、教师范写指导。 7、学生描红,临写一个。 四作业 1、抄写生字。 2、熟读课文。 第二课时 一复习检查 1、认读词语。 2、指名分段读课文,说说课文大概。 二精读训练 1、讨论:书上有几幅图,从事情的发生时间看,哪个在前,哪个在后? (1) 看通版图,自由练说。指名说图意。 (2) 看另两幅图,说说什么季节,什么内容? 2、过渡:课文是怎么告诉我们的呢? 3、学习第一段 (1) 自由读,你知道了什么? 交流:天气热。 从哪儿看出?(满头大汗) 想象天气热的情景,用自己的话说一说。 蚂蚁在搬粮食。怎么搬的? 出示:有的------有的------ “有的”指什么?(一些蚂蚁) 你觉得小蚂蚁怎样?(勤劳) (2) 指导朗读,读出天气的热,小蚂蚁的勤劳。 4、学习第二自然段 (1) 指名读,你读懂了什么? (2) 蝈蝈怎样小蚂蚁的,会说些什么? (3) 联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在”?(有的-----有的-----) (4) 你觉得蝈蝈怎样?(懒惰) (5) 指导朗读。 5、句式训练: 例句:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。 他们有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。 下课了,同学们在操场上玩,有的( ),有的( ),个个开心极了。 秋天到了,树上的叶子有的( ),有的( ),非常好看。 ( ),有的( ),有的( )。 6、学习第三自然段 (1) 齐读,蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗?为什么? (2) 这时蚂蚁会想些什么,说些什么?蝈蝈怎么想的,会说什么? (3) 蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过?现在为什么“神气不起来”? (4) 指导朗读。 三总结 1、有感情齐读课文。 2、从这个故事中你受到了什么启发? 四教学生字 1、出示生字:“由、冬 呼、粮” 2、认度读生字,口头组词。 3、分析结构,记忆字形。 4、教师范写指导,学生描红。 五作业 1、熟读并背诵课文。 2、抄写生字。 3、练习用“有的------有的------”说话。 4、组词 冬( ) 呼( ) 东( ) 乎( ) 自博客 http://home.cssmxx.com/cq/blog/more.asp?name=hemindan&id=273 |