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一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“只” １.课件出示“只”字,说一说“只”字部首、结构。 2. 引导生说出“只”的.读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“只”这个字。 4．【本义】①手抓一只鸡。②一个豆类容器。 5.师小结，量词：一只乌鸦。 6.指导书写“只”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （二）、用相似的方法学习书写生字：石。 石 shí【字形】甲骨文、金文像从山崖上掉落头块之形。【本义】本义为从山崖上掉下来的石块：小石子。【引申义】构成地壳的坚硬物质：小石子 。 （三）学习书写生字“出”。 １.课件出示“出”字,说一说“出”字部首、结构。 2. 引导生说出“出”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“出”这个字。 4.师小结：穴播的植物发芽。离开原来的地方 5.指导书写“出”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。 （四）用相似的方法学习书写生字： 多duō【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月的省文）表示食用肉。【本义】两块肉。 见jiàn【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形。【本义】看到：乌鸦看见旁边有许多小石子。【组字】在字中表示看到、见解等， （五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。 二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”11个认读生字。指名认读生字。 2．11个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。 三、课堂小结。巩固练习 作业布置 | 
