|
第二课时 一、复习检查 1.指名有感情地朗读课文。 2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子? 二、表演课本剧 每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。表演后评选优胜小组和最佳小演员。 三、认记字形，指导写字 1.出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。 2.重点分析以下几个字。 外：左右结构，第3笔是点。熟字“处”是半包围结构，第3笔是捺。 她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”;爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。 京：跟熟字“就”的左边相同。 服：左边是月字旁。 怪：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。 3.指导写课后练习第2题中的字，先读生字。用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。 本课生字中有4个左右结构的字，“外”左短右长，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右宽。 “奇”上面的“大”第三笔是点。 四、课堂练习 1.课后练习第3题。学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。写后订正。 2.课后练习第4题。通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。 | 
