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第二课时 一、导入 课件出示第一幅和第六幅的内容，说说小蝌蚪和青蛙的样子。 二、角色迁移，体验文本 播放课件，多种形式读好课文。 1.细读第一自然段。 a.引导学生观察：课文描写小蝌蚪是按怎样的顺序说的?小蝌蚪可爱吗?你喜欢这些小蝌蚪吗?见过或养过小蝌蚪的学生还可以说说它们还有哪些地方可爱。指导读出小蝌蚪的活泼可爱。 b.理解“一群”的意思，通过“一只”、“一群”进行比较，知道“一群”数量多，并用“一群”说话。 2.看图读二、三自然段。 指导蝌蚪与鲤鱼妈妈与乌龟的对话。 理解“迎上去”、“追上去”的意思。 小蝌蚪：第一次很有礼貌：第二次很热情，但有点着急。 鲤鱼：亲切。 乌龟：和蔼。 学生分角朗读，戴上头饰表演朗读。 3.指导朗读第四、五段。 a.蝌蚪的尾巴发生了什么变化? b.青蛙妈妈的话应该怎么读?(亲切、慈爱) 4.学生齐读最后一自然段。 三、感情朗读 四、巩固练习，理解内容 1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。 2.我会说 你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 ______________已经_______________。 五、巧设悬念，课外延伸 小青蛙一找到妈妈，就跟妈妈学捉害虫的本领。他们一天天捉害虫，一天能捉到多少害虫呢?我们也去探究一下，好吗? | 
