【教学目标】 1、进一步巩固“盆、位”等12个词语。会写“分、选”等2个生字。 2、理解课文内容,懂得“一丝”等新词的意思,能正确、流利地朗读课文。 3、知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。 【教学难点】 让学生体会到熊日的选择,宁可放弃做王位的继承人,也要做一个诚实的人。 【教学过程】 一、复习: 1、上节课,我们一起学习了(出示课题齐读)注意读准“捧”和“盆”。 2、复习字词: 老师想先来考考你,行吗? 挑选:国王要挑选什么? 王位:当了继承人,就可以继承——王位 花种:交换了位子你还会读吗?(出示:种花) 宣布:国王宣布了一个重要的决定,还记得吗?(出示句子读) 3、师:是呀,我们都知道,国王那可是一国之君啊,他说的话可一定得算数的。可是最后他却挑选了手捧空花盆的雄日。这到底是怎么回事呢?今天就让我们一起走进国王规定的日子去看一看。 二、学习第三段: 1、请小朋友读一读第三段,说说国王在那天都看见了些什么,他的心情又是怎么样的。 2、根据学生回答板书:一盆盆鲜花空花盆 不高兴高兴 3、再读,找一找写高兴和不高兴的句子,划一划。 4、聚焦“盛开着鲜花的花盆”,理解国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情” 出示:国王从孩子们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情。 ⑴同桌合作读,齐读。 ⑵理解:“丝”在句中的意思。 ①孩子们,知道“一丝”有多少吗? ②师:是啊,“一丝”几乎看不见,那么“没有一丝高兴”就是……? ⑶小朋友,假如是你,看到这么多美丽的鲜花,你的心情会怎么样?可是国王脸上为什么没有一丝高兴的表情? ⑷插读:我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?咱们也来说一说! ⑸有感情地朗读国王不高兴的句子。 5、聚焦“空花盆”,感悟“诚实”的可贵。 ⑴出示:国王听了,高兴地拉着他的手,说:“你就是我的继承人”。读一读,为什么国王看见雄日的空花盆却如此地高兴呢?是雄日偷懒,没有去培育吗?课文哪段在写雄日是在培育花种的? ⑵自读第二自然段,说说雄日为培育花种做了些什么?(书上写的、自己想到的) ⑶理解:十分用心。 ⑷朗读第二自然段,感悟雄日的“诚实”。 ①教师引读。 ②想象:明天就是国王规定的日子了,雄日的心情是怎么样的,他可能会怎么想呢?(板书:诚实) ⑸再读高兴的句子。 三、指导书写:分、选 【板书】 29手捧空花盆的孩子 一盆盆鲜花空花盆 不高兴高兴 诚实 |