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导语：下面就由小编为大家带来北师大版语文三年级上册《让我们荡起双桨》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！ 教学目标： 1、巩固生字生词，学会书写四个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。 重点难点： 1、学写生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习导入 指名读课文，说说读懂了什么？ 二、小组合作探究学习课文 1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？ 2、小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。 3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。 提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。 4、学生感情朗读全文。 5、练习背诵课文。 6、指名背诵课文。 三、书写生字。 1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。 2、重点指导“洒”，右边是“西”。 3、学生自由练写，老师巡视。 四、作业设计 1、用下面的部首组成本课学习的生字。 2、扩词。 浪（）（）（）周（）（）（） 凉（）（）（）课（）（）（） 排（）（）（）洒（）（）（） 3、区别组词。 浪（）轻（）做（）课（） 很（）青（）作（）棵（） 4、学唱这首歌 板书设计： 让我们荡起双桨 海面：白塔 四周：绿树、红墙 水中：鱼儿 谁给我们安排下幸福的生活？ | 
