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【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语； 【重难点】 有感情地朗读课文；理解寓意。 【教学过程】 第一课时 一、导课 同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 板书：6、成语故事三则 二、初读指导 1、布置课内预习。 过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ ⑴轻读课文，圈出文中生字。 ⑵拼读生字，记住字音，字形。 ⑶朗读课文，读顺句子，读通课文。 ⑷画出不理解的词。 2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、检查自学情况。 ⑴出示生字词（幻灯片）。 ⑵分析哪些字音易错。 ⑶文中哪些词不理解。 ⑷指名读课文。 三、精读《滥竽充数》。 1、优学：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？ 2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？ 理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 3、后来他怎么又装不下去了呢？ 4、朗读课文。 四、精读《画龙点睛》。 1、默读课文，边读边想。 ⑴张画的龙为什么不“点”睛？ ⑵后来为什么又给龙画上眼睛了？ ⑶“点睛”的结果怎样？ 2、逐题讨论，指导朗读 3、启发想象，领悟寓意。 第二课时 一、出示诗句，导入新课。 1、出示：鸟宿池边树，僧（seng）敲月下门。 （1）指名读诗名，注意读准“僧” （2）说说诗句的意思。 2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？ （1）出示：唐（tang）朝贾（jia）岛 （2）指名认读。 3、简介贾岛。 贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。 （1）认读词语：和尚（shang）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhen）酌（zhuo）理解“斟酌”。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。 （2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩！ 4、揭示课题。 今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。（板书：11推敲） 二、听读课文。 边听边了解故事的主要内容。 三、自读课文，提出要求。 1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。 2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。 幽居皎洁吟哦妥帖冲撞 宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥 四、检查自读效果。 1、检查字音，了解词义。 （1）认读生字词。 皎洁骑着妥帖避让韩愈 簇拥宽恕门闩莽撞 （2）指导理解词语。 皎洁：形容月光明亮而洁白。 妥帖：恰当，十分合适。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 宽恕：宽恕饶恕。 莽撞：鲁莽冒失。 幽居：隐蔽的或僻静的住处。 吟哦：有节奏地朗读诗文。 仪仗队：在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。 犹豫不决：拿不定主意。 韩愈：“唐宋八大家”之一，著名的散文家、诗人。 2、检查朗读课文情况。 （1）指名分自然段读课文。 （2）师生共同评议。 五、指导写字 1、让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。 六、作业 1、抄写词语。 2、正确、流利地朗读课文。 | 
