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一、写字端正，卷面整洁。(5%) 二、基础与运用。(54%) 1、比一比，再组词。(8%) 悟( ) 顽( ) 乖( ) 历( ) 物( ) 玩( ) 乘( ) 厉( ) 2、圈出下列词语中带点字正确的读音。(6%) 成熟(shú shóu) 尽管(jǐn jìn) 流血(xuè xiě) 心疼(tén téng) 投降(jiàng xiáng) 玫瑰(guī gui) 3、加部首，组词。(8%) 包( )( ) 寸( )( ) ( )( ) ( )( ) 4、按照课文内容填空。(9%) 初冬的早上，( )的一片大雾。田野和树林像披着( )， ( )看不清。太阳像个( )，一点儿也不耀眼。 杨时很爱( )，也非常( )，冒着( )，站 在程颐老师家门口，默默地( )，( )地等待着老师醒来。 5、把句子补充完整。(6%) 太空生活真有趣，______________________________________。 教室里鸦雀无声，______________________________________。 过年了真热闹，________________________________________。 6、连词成句，并加上标点。(4%) 一条小鱼 用力地 小男孩 大海 把 扔回 _______________________________________________________ 成群结队地 破冰船 白鲸 跟着 冰区 游出 _______________________________________________________ 7、连线。(8%) 长恨春归无觅处， 欲饮琵琶马上催。 美国 伦敦 儿童相见不相识， 不知转入此中来。 法国 华盛顿 两岸猿声啼不住， 笑问客从何处来。 中国 巴黎 葡萄美酒夜光杯， 轻舟已过万重山。 英国 北京 8、给下面的句子排列顺序，使它成为一段通顺的话。(5%) ( )我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬到了山顶。 ( )这次秋游真有意义，磨练了我们的意志。 ( )秋游这天，老师带我们去爬山。 ( )天快黑了，我们慢慢地往山下走去。 ( )我们站在山顶上往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒那么大。 三、阅读与理解。(15%+16%) (一)称赞15% 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做(的 得)一个比一个好!” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿(泄、泻)气的时候，是你称赞了我，让我有了自(信、幸)。” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞(悄 消)除了我一天的疲劳!” 1、短文共有( )小节，标上小节号。1% 2、圈出括号里正确的字。4% 3、照样子，写一写。2% 闻了闻 了 了 4、在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。(2%) 5、小刺猬称赞小獾做的板凳( )，小獾称赞小刺猬的苹果( )。称赞的力量可真神奇，会让人( )，也会( )。(4%) 6、请你也“称赞”一下身边的同学、老师或亲人吧。(2%) 我最想称赞_____________，因为__________________________________________。 (二)秋天的山村 16% 秋天，我们山村更美丽了。山坡上的枫叶红得耀眼，松树绿得发亮，槐(huái)树、杨树的叶子变黄了。山脚下的柿子树，像挂了一个个小灯笼。山楂树缀(zhuì)满了红珠子。果园里各种果子成熟了，黄澄澄的大鸭梨，红彤彤的大苹果挂满了枝头，是那么鲜艳，那么惹人喜爱。 1、短文是围绕那句话来写的?用“_____”线画出来。(2%) 2、在括号里填上合适的词语。(4%) ( )的山村 ( )的枫叶 ( )的大鸭梨 ( )的大苹果 3、圈出文中表示颜色的词，并在下面的括号里再写2个。(2%+2%) ( )、( ) 4、用“﹏﹏”画出短文中的两个比喻句，并写出它们分别把什么比作什么。4% (1)把( )比作( )。 (2)把( )比作( )。 5、请你也来写一句比喻句。(2%) ___________________像______________________________________________。 四、看图写话。(10%) 提示：冬天到了，小朋友们在雪地里快乐地玩耍着，请展开你的想象，描写一下这热闹的景象。可以用上“有的……有的……还有的……”句式，以及下面这些词语： 漫天飞舞 鹅毛大雪 兴高采烈 追逐嬉戏 欢声笑语 | 
