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小学六年级数学总复习教案 课题数的运算（二）第 1课时 教学目标1使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 2 经历概括、计算、比较等学习过程，让学生掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。 教学重难点运用四则运算和运算定律。 课前准备课件 板书设计名称用字母表示举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 设计意图教 学 过 程 通过复习，加深对四则运算的理解和掌握，为灵活运用运算定律进行简便计算奠定基础。 培养学生的估算意识，进一步巩固估算策略，提高估算能力。 在练习过程中培养学生思维的灵活性和认真学习的态度。一、运算顺序（教材第76页例6）。 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2= 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 3、算一算： ×［ -（ - ）］ 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的. 4、组内交流算法： （1）（ - ）÷（ ×42 ） （2） ÷［（ + ）× ］ 5、完成教材第76页“做一做”。 二、运算定律（教材第77页例7）。 1、根据表格，填一填。 名称用字母表示举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 ①2.5×12.5×4×8 =(2.5×4)×(12.5×8)……应用乘法交换律、结合律 =10×100 =2023 ③（21- ）× ④5.03-2.14-1.86 3、完成教材第77页例7下面“做一做”。 三、出示例8估算的应用 1、学生交流、讨论。 2、完成例8下面“做一做”。 四、巩固应用： 完成练习十五第3---7题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、作业 | 
