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导语：《我们的错误》。是一首富有哲理的诗歌。诗中明确的告诉我们：人人都会犯错误，只要我们能认识错误，改正错误，我们就会在一次次挫折中不断的成长。下面是其教案，欢迎参考： 教学目标： 知识目标：学习生字4个;理解并积累本课重点词句，理解诗歌内容。 能力目标：理解诗歌内容，提高学生的阅读欣赏和阅读分析能力。 情感目标：通过阅读诗歌，培养学生正确面对错误的意识。 教学重点： 通过阅读理解诗歌内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。 教学难点： 通过朗读理解诗歌内容，让学生如何面对错误并正确认识错误。 教学方法： 指导法 学习方法： 小组合作讨论 教具准备： 小黑板 课时计划： 二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课。 1、谁没有犯过错? 2、错误的危害不言自明，错误的好处你想过吗? 3、那么，是不是应该故意去犯错? 4、出示课题并质疑。 二、初读课文，了解主要内容。 1、自读课文，概括每小节的内容。 2、指名读课文，正音。 3、小组讨论每小节的内容。 4、全班交流。 第一节：每个人都会犯错。 第二节：错误有反面也有其正面的作用。 第三节：应该正确地对待错误。 第四节：要认真对待错误。 三、自读课文，做批注。 四、作业布置 1、熟读课文，识记生字。 2、继续做批注。 第二课时 一、集体、个别朗读课文。 二、结合实际理解内容。 1、指名读自己的批注。 2、找出自己认为诗中最形象的话，并说说理由。 3、结合实际谈谈自己对“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这句话的理解。 4、体会最后一节句首与句尾重复的作用。(体现本诗的语言风格;语重心长的劝诫效果) 三、拓展延伸 谈谈学习课文后的感受和收获。 四、作业布置 1、课堂作业 A、字。B、词。C、句(抄写自己认为最形象的句子)。D、段(课后第一题)。 2、家庭作业：背诵这首诗。 五、课后小结 板书设计： 我们的错误 学会正确认识错误 错误让我们走向成功 | 
