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一、导入 四大文明的古国之一的中国：有着９６０万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题） 二、整体感知 （注：带着以下问题阅读课文） １、用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。（提示：最后一句。） ２、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句──承上启下） ３、提出问题。（补充在后边，此略。） 三、局部品味 １、论“整体感知”中的问题“２”来引入对词的学习。 既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下： 实──────虚 ｜｜ ｜｜ 总──────分 ｜｜｜ ｜｜｜ 秦皇汉武……略输 北国风光长城、黄河（静） 冰封……雪飘（惜） 望｜看……娇──引：唐宗宋祖……稍逊──往……今…… 山舞、原驰（动） 成吉思汗……只识 描写───────抒情 注意： ⑴作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？ ⑵从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？ ⑶请学生说出导语中的问题。 ⑷按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。 ２、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，） 四、布置作业 １、给下列加粗的汉字注拼音： 沁（）分（）外妖娆（）逊（） 数（）风流人物 ２、阅读课课文完成下列题目： Ａ、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：。 Ｂ、写出词中过渡性的句子：。 Ｃ、点明这首词的中心的句子：。 Ｄ、词中押韵的字：；韵脚是：。 Ｅ、“沁园春·雪”中的“沁园春”是词的；“雪”是词的。 Ｆ、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？ 答：。 Ｇ、简要的说说这首词的写作特点。 答：。 Ｊ：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是代的写的《》，这首诗歌中名句是：。 | 
