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《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌下面给大家整理了人教版二年级上册《植物妈妈有办法》优质教学设计，欢迎阅读! 【教学目标】 １、会认１２个生字，会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 【教学重点】 学习字词。 【教学准备】 课件准备一些植物图片，生字卡片。 【教学过程】 第一课时 一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣 １、欣赏。 ２、设疑揭题： 同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看…… 二、初读课文，自主识字 １、读一读，要求： ⑴划出本课生字，同桌互相听一听，认一认，帮一帮。 ⑵你能理解哪些词语的意思？哪些还不够理解需要帮忙，请在旁边打个问号。 ⑶课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样送别自己的孩子的？请填写： 植物妈妈传播种子的方法有： 蒲公英妈妈是（）。 （）是（），（）是（）。 我还知道（）是（）。 ２、自己再读课文，把课文读通顺。 三、整体感知 １、指名朗读课文，交流填空。 ２、分段朗读课文，读后说说自己的感受。相机理解词语和指导朗读。 ３、挑选自己喜欢的段落读一读，想想应该有什么的语气来读？ ４、议一议，想一想： “粗心的小朋友却得不到它”这话是什么意思？怎么样的小朋友才能得到它？ 第二课时 一、熟读背诵，合作表演 １、自由反复朗读，想想自己喜欢哪个角色，做好表演准备。 ２、引读课文，引导学生背诵，并用各种方式进行背诵。 ３、课文表演： 教师和学生可以示范表演，然后小组内可以合作进行创造性的表演，教师巡视看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。 二、巩固字词 １、出示带有生字的词语用各种形式认读，交流识字的方法。 ２、做猜字游戏： 教师语言引导，学生猜字并找到相应的字，说说自己猜测的理由。 三、写字 １、指导观察，说说自己的发现。 ２、示范指导。 ３、学生描红临写。 （教师随时进行蝎写字姿势的教育。） 四、拓展练习 １、出示诗歌，学生试读。 种子的旅行 植物的种子，有各种传播的本领：等到成熟了，它们就去旅行…… 蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。 风滚草的果子，卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动，把种子播进泥层。 池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂啊漂啊，沉下水底发芽生根。 椰子树的果实像只小船，它的外壳又坚又硬，波浪把它冲上海岛，岸边又会张出新的椰林。 有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。 有的种子长着钩、刺，能挂杂人的衣服上旅行；有的种子根据湿度一张一缩，像动物向前缓缓爬行。 植物的种子，有各种能够传播的本领，一代又一代呵，繁衍它们的生命。 ２、组内互读，听一听。 ３、指名朗读。 ４、你读懂了什么？有什么想说给大家听听的？ | 
