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教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的二年级上册《鸡妈妈的新房》教学设计，欢迎大家阅读！ 教学目标 ★知识与技能 会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。 掌握“既……又……”的句式，并能口头造句。 ★过程与方法 正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。 ★情感态度与价值观 懂得生活中要善于分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。 教学重点 1、能正确识字，读准多音字“当”。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点 能明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。 教学过程 一、课前预习：自学《鸡妈妈的新房子》内容，完成以下问题： 1、自学文中生字新词，标出自然段，熟读课文。 2、理清文章叙述顺序，归纳文章主要内容。 【设计意图】课前一天出示自学指导，把先学部分由课内提到课前，既能培养学生良好的自学习惯，体现自主学习、自主探究的新课标理念，又为学生展示、当堂训练留下了充足的时间。 二、检查反馈： 1、预习评价：大部分的学生能够按照自学指导认真完成预习。 2、存在问题：学生概括课文的主要内容时，很多学生知道是怎么回事，但不会表达。 【设计意图】通过课前检查，既检查了学生的预习效果，又为老师的课堂教学做到心中有数。 三、课堂展示： ☆预习展示： 1、创设情境，激发兴趣，导入新课 2、检查课文中字、词，指导书写难写的字 3、检查读课文，指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 ☆探究展示： 1、默读课文，想一想作者写了有关鸡妈妈新房子的哪些内容。 引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。 2、关于鸡妈妈的新房子的探讨：请同学们读课文第一自然段，同桌交流勾画出体现鸡妈妈的新房子的句子。 生交流探讨，师相机点拨。 生A：鸡妈妈的新房子既漂亮又牢固。 生B：鸡妈妈的新房子既美观又结实。 生C：…… 师小结：鸡妈妈的新房子漂亮、牢固、美观、结实、舒适、实用。 3、理解鸡妈妈的新房子存在的缺点。 （1）请同学们细读课文2-6自然段，谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？找一找，用直线把他们的意见划下来。 （2）生交流探讨，谁提的意见好？谁提的意见不好？为什么呢？ 生A：…… 生B：…… 教师小结：象狐狸这样坏人的话不可以听。如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听别人的意见，但不是谁的意见都得听。 【设计意图】通过合作探究展示，暴露学生自主学习中的问题，再通过学生点评、改错、评价，体现学生主题的教学理念。 四、回顾反思 1、知识梳理：不是谁的意见都得听 2、学习评价： 五、当堂检测 从这个故事里，你知道什么道理？你能举个生活中的例子吗？ 【设计意图】一方面巩固知识，突出重点，另一方面激发学生兴趣，培养了表达能力。 六、布置作业 1、背诵你喜欢的句子，抄写你喜欢的句子。 2、预习作业：内容详见下节“课前预习” 【设计意图】作业题现面向全体的思想，预习作业培养学生良好的学习习惯，培养自主学习的能力。 七、板书设计： 鸡妈妈的新房子 漂亮、牢固、美观、结实、舒适、实用 鹅大哥：善意 狐 狸：恶意 不是谁的意见都得听 【设计意图】这样设计，简洁明了，能让学生直观的感受到课文主旨，突出文章重点。 八、课后反思 | 
