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教师讲课前都要准备好教案，下面是小编整理的三年级语文上册《灰雀》第二课时教案，欢迎阅读参考！ 一、课件导入，激发兴趣。 1。课件出示三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？ 二、精读课文，感悟真“爱”。 1。自由轻声读一读课文2—10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。 2。出示课文3。5。7。9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。 a。学生交流对哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。 b。列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？ 3。灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4。8。10段。 a。各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。 b。读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？ c。男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？看法，相互补充，汇报体会。 4。相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！ 5。细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3—10自然段， 三、烘托高潮，深入体会。 1。在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。 多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。 2。学习课文11—13自然段，自由朗读体会。 3。读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。 4。小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！ 四、指导分角色朗读课文。 五、布置作业。 1。抄写文中喜欢的句子。 2。收集列宁或其他名人的故事，读一读。 板书设计： 5。 灰雀 一定会回来 列宁 男孩 教育 知错就改 | 
