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教学目标 1、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 2、积累对联。 3、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学重难点 1、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 2、积累对联。 3、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学过程 一、我的发现 １、生读对话，反复读，思考： 这段对话告诉我们什么？ ２、生反馈。 （读文章，边读边想象，能在头脑中形成画面。） ３、师生共同再读《观潮》，边读边想象，争取在头脑中出现画面。 ４、总结。 二、日积月累 １、生自由读，思考： 这些句子有什么特点吗？ ２、生反复读，背自己最喜欢的。 ３、生上台表演。 ４、师生齐读，再背。 三、趣味语文 １、好读书，不好读书。好读书，不好读书。 ⑴ 生试着读，看应该怎么读。 ⑵ 生读后，思考： 这样读有什么意思？哪种读法更有道理。 ⑶ 师生小结。 ⑷ 再读。 ２、练习： ⑴ 生自由读： 分析每种读法的意思。 ⑵ 师生再读。 ⑶ 生收集其它这样的例子。 | 
