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教学目标 日积月累： 积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 展示台： 交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。 教学过程 日积月累，展示台 一、日积月累 幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听── １、配乐朗诵《雨中的树林》。 ２、喜欢这首。 ３、用心、用情的朗读。 ４、指名朗读──点评──再读。 ５、教师小结： 童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 ６、感情朗读。 ７、教师总结： 同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。 【学法指导】鼓励学生大胆想象，感悟童话的语言之美。 二、展示台 １、过渡： 这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。 ２、分组展示学习成果。 ３、组织参观学习成果展。 ４、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。 | 
