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教学目标 1．知识目标：认识生字14个，会写生字9个。 2．能力目标：学习课文内容，理解课文主要内容。有感情地朗读课文。 3．情感目标：通过学习课文，让学生明白人与人之间信用高于一切个人利益。 教学重、难点 通过学习课文，让学生明白人与人之间，信用高于一切个人利益。 教学准备 课件生字卡片录音机 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 教学内容： 1．读课文，初步感知课文主要内容。 2．用自己喜欢的方式练习独立识字。 3．有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入谈话： 同学们，你们喜欢看马戏吗？如果有机会去看马戏你会去吗？可李丹同学就没去，为什么呢？想知道吗？让我们来读读《我必须去》吧，相信读过之后，你就明白了。 二、初读课文，学习生字。 1．自读课文，画出不认识的字，用自己喜欢的方法识字。 2．同桌之间互相听读课文，检查识字。 3．指读课文，评议。 4．出示课件：读一读，用“犹豫、慈祥”说话。 星期李丹花裙子小辫子扎蝴蝶结约好 敬老院完毕急促犹豫慈祥 5．同学用生字卡互相检查。 期李丹裙辫扎约敬毕促犹豫慈祥 6．游戏。 7．自由读课文，看看自己读得怎么样？自评。 三、再读课文，了解课文内容。 1．默读课文，想一想，李丹遇到了什么问题？ 2．指名回答。 3．指读课文，思考：她犹豫后是怎样做的呢？如果是你会怎么做？ 4．读课文，小组内回答。 小结：看马戏想去，但是去敬老院演出也应该去，如果不去演出，就是失信，这不可取。即使以后失去看马戏的机会，也“必须”去敬老院。在人与人之间，信用是高于一切的个人利益的。如果所有的人都想请假，找借口不去演出，那就不好了。所以人要讲信用。 四、作业 熟读课文 第二课时 教学目标： 1．体会读文 2．指导书写 教学过程： 一、导入谈话。 上节课，我们学习了《我必须去》，这节课我们继续学习。 二、再读课文，体会做人要讲信用。 1．自读课文，体会做人要讲信用。 2．你还知道哪些“讲信用”的故事，讲给同学们听。 三、指导书写 1．学生描写识字表，发现问题。 2．学生自主讲解难字，学生评议 3．选择自己认为难的字写两遍。 四、作业： 完成写字本 | 
