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学习目标 1、理解文章内容，把握三峡的景物特征。 2、培养学生翻译文言文及阅读文言文的能力. 3、培养学生热爱祖国大好河山的感情。 课堂学习过程与方法设计 1.利用多媒体播放三峡图片，生边听教师范读课文边欣赏三峡美景，体会作品情感，进入作品情境。 2.生个别朗读，其他同学听课文看图片，想象三峡美景。 生积累重点实词： 自：从，由。这里是在的意思。阙：同缺，阙处：中断的地方。 自非：如果。曦：日光。襄：上。或：有时。宣：传达。 奔：这里指飞奔的快马。疾：快。素：白色的。良：实在。 湍：急流的水。属：连续不断。寒：清凉。三：这里是虚数。 生：从山水两方面。 生：略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。抓住了山连绵，高峻的特点。 生：抓住了不同季节水的特点展开描写。夏：猛，急。春冬：清，静。 生：夏——奔放美。春冬——清幽美。秋——凄婉美。 生研讨后归纳 1.抓住了景物特征展开描写。 2.正面描写和侧面描写相结合。 3.动静结合，摇曳多姿。 4.语言准确，精炼，富有表现力。 生：自豪，为我们祖国又多了一个世界之最而自豪。 生：感动，为我们祖国所取得的光辉成就而感动。 生：震惊，为祖国现代化发展之迅速而震惊。 生：在为自己是一个炎黄子孙而自豪的同时，我更要加倍努力学习，把祖国建设得更加辉煌。 师：对，为了祖国更加光辉灿烂的明天，让我们共同努力吧。 扩展阅读: 1.李白《早发白帝城》 2.吴君《与朱元思书》 3.余秋雨《三峡》 师检查文言实词的积累： 自：从，由。这里是在的意思。阙：同缺，阙处：中断的地方。 自非：如果。曦：日光。襄：上。或：有时。宣：传达。湍：急流的水。属：连续不断。寒：清凉。三：这里是虚数。 感悟文章：利用小黑板出示思考题，生小组合作研讨。 思考： 1.课文从哪几方面描写三峡? 2.如何描写三峡山的?抓住了山怎样的特点? 3.如何描写三峡的水的? 4.概括三峡不同季节的美 师：美丽的景色需要优美生动的语言去描写，需要高超的手法去展现，这样才能给我们以美的享受。这一点三峡的作者郦道元做到了。请同学们分析在写景及语言上的特色。 口语交际：三峡不仅具有优美的自然风光，更具有神奇秀丽的人文景观。三峡水电站就是其中一道亮丽的风景。现在请同学们欣赏三峡工程图片。举世文明的三峡水电站正在建设中，到那时它将成为世界上最大的水电站。听到这一消息同学们有何感受? 小结 今天我们一起领略了三峡优美的自然风光，让我们带着对三峡美好的情感和无尽的遐想，带着对祖国美好的祝愿，一起努力学习，发奋图强吧。 教后反思 三峡以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的感情。教学中应注重朗读和涵咏品位，从而引导学生把握作者的思想感情。在分析文章景物描写方法的基础上进行片段写作训练，不失为提高语文能力的好方法。 | 
