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《迷人的张家界》是人教版小学语文四年级上册选读课文第5课的课文，这篇课文写的是湖南张家界迷人的奇山秀水，表达了对张家界景色的热爱、赞美之情。今天呢，小编就为大家推荐人教版五年级《迷人的张家界》教学设计，希望能帮到大家哦~ 教学目标： 1、能理解部分词语的意思，积累一些优美的词语。 2、有感情地朗读课文，学习作者的表达方法，了解写景文章用美词美句表达的一般方法。 3、感受张家界的迷人风光，激发学生热爱自然的情感。 教学过程： 一、谈话引入： 1、同学们，九万里华夏土地，名山大川数不胜数，五千年翰墨流淌，留下多少千古名句。请看（出示句子） 孔子登泰山而小天下——孟子 华山自古一条道 登黄山天下无山，观止矣——徐霞客 桂林山水甲天下——王正功 齐读 2、是的，泰山之雄，华山之险，黄山之变化、桂林之秀美令无数文人墨客为之倾倒。然而，你们知道吗，有一个地方，他汇集众多特点，以奇特地貌著称，这——就是湖南的张家界。 3、出示句子：湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀美。 4、今天咱们一起来欣赏——迷人的张家界（板书）读课题 二、初读课文 1。检查预习 ①读词语 ②说说课文写了张家界的什么？ 2、交流 3、 梳理一下，课文是从哪几个方面来介绍张家界的？ 教学过渡句：因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。 4、结合课文开头和结尾，梳理文章脉络。 三、感受迷人 张家界是人间仙境，课文中哪些句子写出了它的迷人呢？请同学们再次默读课文，用波浪线划出来。 重点指导 1。有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑…… 你来说说，这句话把张家界的山比作什么？这六个比喻句，它们可以交换位置吗？为什么？ 2。它们纷纷排列在你面前，向你微笑，向你絮絮低语。 感受山的亲切与热情，从而让学生明白山的迷人。 3。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。 直指云霄写出了什么？酷似是什么意思？为什么金鞭岩如此让人难忘？你觉得夕阳下的金鞭岩美吗？美美地读一读？指导朗读。 4。除了这些美句，课文中还有许多四字词语。 连绵不断 拔地而起 斧砍刀劈 气势磅礴 清澈见底 纤尘不染 安谧静美 奇异艳丽 名副其实 出示一首小诗，让学生选择词语填写。 四、仿写 1、同学们，出了文中的介绍，张家界的美景还有许多许多。请看一组照片。 2、让我们学着作者的写法，总的概括地来介绍其他的怪石，最好用上工整有序的句式；也可以模仿3、4自然段，选择其中一座有代表性的山峰进行具体描述。 （1） 张家界的山石是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的（ ），有的（ ）；有的（ ），有的（ ）； 有的（ ），有的（ ）…… 它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。 （2）选择有代表性的山峰进行具体描述。 在张家界处处可见的山石之中，最使人难忘的要数（ ）。 | 
