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教学目标： 1.阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。 2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。 4.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。 5.学习本课的生字、新词。 教学重点： 1.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 2.有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。 教学难点： 理解“我爱我的小屋，爱那个装满童年的小屋”的含义。 教学方法： 自读自悟 教具准备： 小黑板 教学过程： 第一课时 一、创设情景、谈话导入 童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋，去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读正确，读流畅。 2.整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事？ 三、细读深究，品味感悟 1.小屋里都有什么？体会小屋的简陋。 2.让作者最感兴趣的是什么？感受小屋带给作者的快乐童年。 3.离开小屋时，作者的心情如何？体会作者离开小屋时的感受。 4.朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的机会，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。 四、拓展延伸，感情升华 谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么？说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。 五、小结 说一说这篇课文写了什么事？ 六、作业 朗读课文 第二课时 一、回顾课文主要内容 课文主要写了什么事？ 二、积累内化 1.认读生字。 2.指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、傻、蜗”的写法。 3.摘抄文中的好词佳句。 三、练一练 蹈、躁、睬 滔、噪、踩 四、实践活动 引导学生回忆自己的童年趣事，与同学交流，锻炼学生语言表达能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。 五、全课总结 通过学习这篇课文，你懂得了什么？ 六、布置作业 1.读课文，写生字。 2.预习12课。 | 
