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一、生字词 píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngpiāoyáng （）（）（）（）（） húdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn （）（）（）（）（） jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎ（）（）（）（）（） Yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnjiébái（）（）（）（） huābàndiàoyúguānchásìhūzánmèn （）（）（）（）（） juéxīnjūránbiànziyǒngqì （）（）（）（） hélǒngyǒuqùshǒuzhǎngfēngdǐngzhōngyú （）（）（）（）（） páshānyángqǐbáifàcāngcānglìliàng （）（）（）（） zhāohūjìnglǐyáohuàngtóngzhōngkǒngquèwǚ （）（）（）（）（） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习 生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a）课文写了哪两件事？ 第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。 b）草地为什么会变色？ 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 c）这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化，表达作者 快乐的童年生活。 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在 与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 因为我们互相从对方身上汲取力量，互相学习，战胜了困难。 b）天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡 的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己 的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。 2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的;花朵时，被包住，草地就。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。 4、默写《小儿垂钓》 四、比较组词： 评（）粗（）招（）湖（）要（）坪（）组（）召（）蝴（）耍（） 钓（）袋（）些（）带（）包（） 钩（）装（）此（）戴（）苞（） 峰（）锋（）拢（）陡（）连（） 蜂（）逢（）龙（）徒（）链（） 仰（）辫（）似（） 迎（）瓣（）以（） 五、多音字： 好hào（）奇jī（）假jiǎ（） hǎo（）qí（）jià（） 似shì（）相xiānɡ（）发fā（） sì（）xiànɡ（）fà（） 朝zhāo（）都dōu（）劲jìn（） chāo（）dū（）jìng（） 晃huǎnɡ（） huànɡ（） 六、反义词： 仔细——（）;可爱——（）;散发——（）;清香——（）;勤劳——（）;满载而归——（）; 近义词： 汲取——（）;鼓励——（）;纪念——（）; 假装——（）;观察——（） | 
