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教学目标： 1.用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。 2.学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。 教学重点和难点： 学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文，边读边想，创造性地复述、续编故事。 教学准备： 动画片。 教学过程 一、情趣导入： 让我们走进民间文学，认识一个小渔童，想知道关于这个小渔童的故事吗？让我们一起读课文。 二、学习浏览课文 1.浏览课文，说说故事中有哪些人物。 2.浏览课文，说说故事的梗概 3.浏览课文，说说你对哪部分比较感兴趣。在你感兴趣的部分做出标记。 三、默读理解 1.默读，把自己印象最深的部分标记出来，在空白片写上自己的感受。这咱感受可以是自己的心情，也可以是内心活动，可以是对故事人物的品头论足，可以是对课文用词造句的推敲玩味。 2.复述 创造性的讲述课文，有声有色，对故事中的人物有强烈爱憎。 可先在小组内进行复述 然后在班内进行复述， 让同学们说说复述的方法，讲讲自己复述的好的经验。 3.续说 进行合理的想像，把故事继续想象下去，想象要丰富且合理，有现实依据，有自己的独到想法。 要符合故事中人物的特点，要符合原故事的背景，符合故事的体裁特点。 四、积累内化 1.自选词语 简单说说自己选择的理由 2.分号的用法“读一读文中带有分号的句子，能不能用逗号或句号来代替。体会分号与逗号句号在用法的区别。 3.如果让你对故事中的人物各说一句话：你会说： 我会对老渔翁说：—————————————— 我会对渔者说：—————————————— 我会对洋毛子说：———————————————— 我会对县官说：—————————————— 4.迁移练习： A.认读生字 B.指导书写 五、总结及实践 课外阅读课文原文。 | 
