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⊙教学目标 1、通过学习本课，使学生了解农村的变化，体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。 2、能认识13个生字，会写4个字。 3、能自主积累词语。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ⊙教学重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习书写4个字。 ⊙教学难点 指导学生读准难读难认字：奶、村、兴。 ⊙教学准备 教学挂图、生字卡片、录音带、学生自带玩具电话。 ⊙教学时数 ⊙教学过程 第一课时 （一）激趣导入 1、老师出示电话，让学生看一看，说一说。 2、小朋友们打过电话吗？给谁打的？（板书：打） （二）初步感知课文内容 1、听课文录音，感受课文内容。 2、再听录音，小朋友一边认真看课文一边仔细听。 3、（出示教学挂图）说说小朋友给谁打电话。（板书：爷爷奶奶农村） （三）朗读课文，随文识字 1、谁能读读课文？（读完后学生评议） 2、学生自由读，不会读的字借助拼音读准，并标出自然段序号。 3、老师领读，学生跟读。 4、指名读，其他同学注意认真听。 5、学生评议。 6、（出示生字卡片）你们瞧，课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢！你认识它们吗？ 7、学生自由读生字。 8、你觉得哪个生字娃娃最容易读错？小老师带读： 9、你想用什么方法记住这些生字？组织学生分小组交流。 10、复习巩固。 （1）开火车认读生字。 （2）识字游戏：找朋友。（老师将字卡张贴在黑板上，然后请同学听音找字，再用这个生字组词，带同学们读一读） 11、我的词语库。 （1）学生自由读：电话爷爷奶奶农村高兴 （2）你还喜欢课文中的哪些词语？请带大家读一读。 （3）用你喜欢的符号画出课文中的生字词。 （四）创设情境，巩固课文内容 1、指导学生有感情地朗读课文。 （1）指名读第一段。 （2）我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村？你想念他们吗？你能读出想念的感情吗？ （3）老师范读。 （4）学生自由练读，指名读。 （5）小朋友们真的很想念爷爷奶奶！那就快给爷爷奶奶打个电话把！请自由读第二自然段。 （6）出示句子：“爷爷家装电话了！”爸爸是怎样对我说这句话的？你知道爸爸为什么这样高兴吗？谁能带着高兴的语气读一读这句话？ （7）电话接通后爷爷奶奶高兴吗？带着高兴、激动的心情读第二段。 （8）齐读全文。 2、创设情境，交际互动。 （1）小朋友平时给谁打过电话？现在最想给谁打电话？我们一起来试试吧。 （学生拿出玩具电话）学生分组进行打电话的练习。 （2）说说电话给我们的生活带来了哪些方便。 3、练习设计： （1）回家后用家里的电话给你最想念的人打个电话。 （2）请你设计一种最新颖的电话机，并画下来。 | 
