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一、教学目标 （一）知识教学点 学习诗人丰富的想像力。 （二）能力训练点 指导学生“炼字”。 （三）德育渗透点 体会作者乐观向上的精神。 （四）美育渗透点 1．感受诗中新生活的美。 2．品味朴美、清新、明快的语言美。 3．欣赏诗歌所表现的音乐美。 二、学法引导 适当联系时代背景，简要点拨，重点理解“像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效果。在朗读中体味其中的美。 三、重点·难点·疑点及解决办法 1．重点：讲清想像的诗句。 2．难点：形象化的诗句。 3．疑点：歌声“像一阵微风或者一片阳光”对这种想像写法的理解。 4．解决方法：多举例子。采用讨论，比较等方法，解决诗中的疑难问题。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 录音机、朗诵磁带 六、师生互动活动设计 根据诗歌的特点，本课的学生活动，主要采用朗读法。按个别、整体、部分、师生等形式，有感情朗读体会诗中的感情。 阅读分析何其芳的《欢乐》（见后面参考材料）。 | 
